要开发儿童创造力的潜能，必须围绕创造力的认知特征和情感特征，以多种科学方法训练儿童思维的流畅性、变通性、独创性、精密性、想象力、好奇心、冒险精神和挑战性等品质。

　　以下将列举几种科学的训练方法，和你的孩子一起加入创造力的集训营吧。

　　辨别法：

　　发现事物的不足，寻找各种遗漏的环节，探索知识中的未知部分，以培养儿童的辨认能力、观察力和注意力。

　　游戏——寻找缺失处展示各种图案，指着每一幅画问孩子：这是什么？你仔细看看，缺什么？让孩子去发现缺少的部分，再让孩子说明，实物中如果缺少这些部分，将会出现什么结果。家长可以对着图中的各种图案，边看边与孩子交谈，帮助孩子找出欠缺部分。

　　类比法：

　　比较类似的各种情况，找出事物之间的相似处，引导儿童将某一事物比喻成另一类事物，以启发儿童的发散性思维，努力为他们创造力的充分施展提供一定的条件，同时也帮助儿童发展归类、类比的能力。

　　趣味问答一寻找圆伙伴家长问孩子：世界上圆形的东西真多，平时你看到的还有什么东西也是圆形的？等孩子列出一些回答后，对孩子说：现在我们一起来给这些圆伙伴排排队好吗7比如吃的、用的、玩的等等，然后再继续问孩子：在这一大群圆朋友中，谁和谁有相似之处啊？鼓励孩子任何形式的联想和回答，只要是适当的都对，越多越好。

　　重组法：

　　将一种结构重新改组创立一种新的结构，在凌乱无序的情况下，发现并提出新的处理方法。游戏—一摆棋子用围棋盘或象棋盘做游戏，按黑白黑白黑黑白白白白黑黑有规律地摆棋子，先让孩子模仿着摆，再让孩子模仿摆出三角形或四边形。家长可教给孩子有规律性的摆法，并试着使摆法渐渐复杂，让孩子边提问边试着自己创造性地摆放，以增强孩子的位置感、立体感和知觉能力。

　　视像法：

　　以具体的方式表达各种观念，具体说明思想和表达情感，透过图画描述经验。

　　画图游戏-一小小设计师家长问孩子：中国的首都是哪个城市？首都有一个最著名的建筑叫什么？给孩子看天安门并向孩子介绍天安门的特征。引导孩子从各个角度考察天安门的特征，如大小、造型、颜色、装饰等，然后让孩子想象并画出一个更加宏伟、壮观、现代化的建筑，请孩子展示并讲解自己的画，训练孩子丰富的想象力和创造思维力。

　　追问法：

　　提供各种困扰悬疑或具有挑战性的情境，让儿童思考并提出各种开放而无固定结局的情境，就儿童的上一回答继续打破沙锅问到底，从而发展儿童的发散性思维。

　　趣味问答一如果…家长问孩子如果迷路，你怎么办？孩子回答找警察叔叔。家长：如果找不到呢？孩子：问马路上的人。家长：如果刚巧问到骗孩子的坏人呢？孩子：我跑。家长；如果他把你抓住了呢？孩子：我哭，大吵大闹引起别人的注意。家长：如果他把你关起来呢？……

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