都说穷人的孩子早当家，可是为什么这么说，大多数的家长就不是很清楚了。为什么说穷人的孩子早当家？它对家长的儿童教育又有一些什么样的启示呢？

　　现代社会的工业化、数字化、信息化，导致现在的青少年，心智成熟缓慢。这一现象，集中表现为初中阶段的学生，容易出现各种问题。

　　专家研究表明：20年前的青少年心智成熟在15岁，而现在的青少年要到25岁至30岁，心智才能成熟。为什么会出现这样的倒退呢?在工业化、数字化、信息化社会，机器的普遍应用，使人的动手机会和动手能力都大大减少了。

　　为什么“穷人的孩子早当家”?因为穷人的孩子生活压力大，家务劳动和其他事务多，他的动手能力很强，实践机会多，容易取得生活经验。相反，富裕地区、富裕家庭的孩子，心智成熟得慢。

　　在上个世纪末，有关方面对各国中小学生每日从事家务劳动的时间做过统计：美国为1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，中国仅为0.2小时，即12分钟。2002年，中国城市独生子女人格发展调查发现，独生子女平均每日家务劳动时间为11.32分钟。与一些发达国家相比，中国孩子家务劳动时间要少得多，甚至只是美国的零头。

　　作为发展中国家，按说中国孩子的劳动应多于发达国家，却为何出现这么一种状况呢?最根本的就是观念问题。

　　中国孩子的家长，一般要求：只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。这是一句非常典型的话，其含义是分数决定命运，一切为了考试。什么道德呀、体育呀，都算不了什么，劳动更是不必提及的事。中国传统的教育观念“学而优则仕”，学习目的就是当官去了，当官的人是不用干具体的事儿，那都是有人伺候着的主儿。

　　美国哈佛大学的学者威特伦花了40年的时间，追踪观察了256名波士顿少年，结论是：从小爱劳动、能干事的孩子成年后，与各种人保持良好关系的比不爱劳动的孩子多2倍，收入多5倍，失业少16倍，健康状况要好得多，生活过得充实美满。因为劳动能使孩子获得各种能力，感到自己对社会有用。实验表明：孩子需要劳动锻炼!劳动对于儿童成长具有非常重要的意义。

　　教育的一项重要使命，就是教育孩子认识劳动的价值。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣!”不管其家里多富有，男孩子12岁以后，就会通过给自己的家里剪草或送报，赚些零用钱;女孩子每周六要去餐馆打工，她们觉得在家赚自己父母的钱不是本事，她们一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。

　　在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。

　　在德国，家长从不包办代替孩子的事情。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的责任和义务感。

　　如果家长想让孩子成功，就一定要重视孩子的劳动意识的培养。一切成功，都要靠劳动实践去实现。任何时候，都不能坐享其成。

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