忽视幼儿生理成熟度

　　幼儿的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对孩子的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的孩子的智力水平。而过早的开发孩子的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对孩子的伤害。对此，家长朋友应该了解一下孩子敏感期的知识。

　　重结果轻过程

　　其一，快乐比结果更重要。孩子从过程中获得的感受以及建立的相应态度，比孩子所学的具体的结果更重要。孩子没学多少东西，但是在学习的过程中得到了快乐，喜欢学习、喜欢知识，这种态度比什么都重要。

　　一些功利心很强的父母，总是期望孩子很早就学有所成，比如背唐诗、记单词、学数学等，可谓去本求末。其实孩子多背几首唐诗，多识几个汉字，这一丁点优势很快就会消失，长远来讲对孩子并没有什么特别的好处，假如孩子因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感，就更因小失大了。

　　其二，孩子从过程中得到的锻炼比结果更重要。对于小孩而言，看到比看懂重要，听到比听懂重要，感官知觉是智力的先导，即便孩子不能理解，或者说记住的东西很快忘记了(比如背唐诗)，背过本身是重要的，这个过程已经会对孩子智能的发展起到了很大的促进作用。

　　卓人右脑潜能开发学校遵循3-8岁儿童大脑发育规律与认知规律，以儿童潜能开发为目标，汇集罗杰斯佩里、杜曼、七天真等潜能专家研究理论，通过十二种游戏有针对性地引导孩子积极自主地思维，提升孩子记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、创新力、行为控制力等9大能力，同时配以右脑照相识字&映像阅读课程和右脑多元思维数学课程，让孩子能力开发与知识学习完美结合，培养孩子的学习兴趣、提高孩子的学习自信心，养成独立自主的学习习惯，成为一个情商智商双优的孩子，为未来竞争打下基础。

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