1、识字时间和空间的开放
如陪孩子外出，认标语、招牌、文字说明等;如陪孩子阅读，让孩子读，家长饶有兴趣地听并参与;如自制一些相同偏旁的字卡，玩游戏;
2、识字方法的多元和开放
遇到生字，孩子们通常会想到查字典，但这只是方法之一，可鼓励孩子问同学、问家长，自己及时记下;或联系上下文猜，结合偏旁猜等办法，最后再用字典核实。并买一些注音的读物(关键是要落实孩子读了，而不是束之高阁)。
3、引导孩子“自主识字”
在孩子未养成阅读习惯之前，选一些内容生动、引人入胜的小读物，和孩子一起读。在陪孩子阅读的过程中，了解孩子的兴趣，从而选择孩子喜欢的读物。教会孩子自助的办法，逐步脱手。
4、跟孩子写日记
把孩子喜欢做的及当天做过印象深刻的事情，写成短篇日记，再打印出来跟孩子一起指读;要有针对性的认字，着重其中的几个字或几个词组。区分字体大小及颜色，孩子印象深刻，一下子就记住了。
5、跟孩子一起指读
康氏识读教材，故事书，常识书或幼儿刊物……。这个方法是最简单有效的方法。选择好书非常重要，更重要的，是要每天坚持。
6、自己设计识字游戏，让孩子边玩边学
例如：做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。只要是孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去(把字当乌蝇，随便拿个什么东西当拍子)。还有“变脸”(一个卡片两边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读)……类似的游戏还有很多很多。主要要求家长用心，多花心思。
2提高孩子的识字量家长应该怎么做1、鼓励幼儿自己读
当妈妈给孩子读了一段时间后，对于简单的字可以鼓励幼儿自己读出来，也许是一个字，或者是两个字。只要幼儿读出了第一个字，父母就要及时表扬，孩子会读的字也会越来越多。在幼儿读书时，一定要让孩子手、眼、口一致。
2、给孩子的识字做个量表
父母可以把孩子会读的字的数量记录下来，幼儿看到自己认识的字越来越多时就会有成就感，读书的兴趣也会越来越高，识字量也是突飞猛进的。
3、家长要放平心态，顺其自然
不要以为幼儿不识字上小学会很吃力，不一定。如果强迫孩子认识，会让孩子对文字产生厌烦情绪，不利于幼儿顺利入学。 识字是一个过程，有的孩子快，有的慢，家长要顺其自然，不要急功近利。
4、认字时时处处
在生活中到处课堂，到处都有识字的素材，去超市挑选幼儿喜欢的食物时带孩子看看包装;买孩子喜欢的玩具时和孩子一起读一读说明书，都是识字的途径。
5、给孩子读他喜欢听的故事
一边读，一边用手指着字，让幼儿耳朵听着妈妈的声音，眼睛随着手指的移动而移动。当一个字重复出现在孩子的眼前时，对这个字自然就有了记忆。
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