经教育学家研究证实，凡属发育正常的孩子，大多数在５岁开始就对某一方面表现出一种特殊的敏感和强烈的好奇。这时候，如果捕捉及时，对孩子的成才是有很大帮助的。

以“帕斯卡定理”而闻名于世并被誉为“１７世纪法国最大的智者”的帕斯卡，是个被父亲用敏锐的眼光捕捉住孩子敏感区的数学奇才。

帕斯卡７岁时，父亲给他制定了学习计划，按照这个计划，他必须先学历史、哲学，然后再学数学等其它课程。为此，他父亲把历史、哲学以外的书籍都收起来藏到帕斯卡看不见的地方。有一天，帕斯卡父亲到孩子房间，看见帕斯卡趴在地上用炭专心地画着图形，注视了好一会儿，便高声问道：“你在干什么？”帕斯卡很自信地回答：“我发现了一个有趣的事例，三角形的三角之和等于两直角。”父亲大吃一惊，出乎他的意料之外，儿子没有学过数学，却知道了欧几里德几何定理，惊喜得热泪都流了出来。他认为，儿子已有数学方面的爱好，就不应该扼杀。他打破自己原来的计划，重新为儿子制定了新的学习计划，拿出了数学方面的书籍给儿子看，引导儿子学数学。儿子如获至宝，一头钻进数学王国里。１６３６年，年仅１６岁的帕斯卡发表了《圆锥曲线论》。这在当时的科学界引起了很大的震动。大哲学家笛卡儿对超过当时数学水平的这篇论文产生怀疑，亲自测试了帕斯卡后，笛卡尔在事实面前承认了帕斯卡的才能。帕斯卡一举成名，以后在数学、物理学、水利学等领域取得了举世公认的成就。像帕斯卡父亲这样能够捕捉住孩子的敏感区并加以引导，促进孩子成才的事例，在古今中外历史上并不少见，而是一种规律。

被称为“钢琴诗人”的肖邦，父母亲都是音乐爱好者。肖邦自幼就受双亲的影响，对音乐特别感兴趣。开始，他父母亲并不想让儿子也去发展音乐。但看到小肖邦听不到音乐就哭、刚４岁就要姐姐为他教钢琴，父母亲意识到孩子有音乐的天赋，要抓住这一敏感区进行教育培养。因此，在肖邦４岁时，就让他正式从师学习钢琴。小肖邦学得很认真、很投入，成了一名音乐“神童”，１９岁就创作了《钢琴协奏曲》，一鸣惊人。

科学史上有位与牛顿齐名的英国数学家、物理学家麦克斯韦，小时候父亲叫他画画，他总是在纸上涂满几何图形。细心的父亲立刻发现小麦克斯韦对数学有浓厚的兴趣，特别敏感，于是父母就教他几何学、代数学，不久麦克斯韦在数学方面显示了惊人的才华。１５岁时写的数学论文发表在《爱丁堡皇家学会学报》上。

庄泳，这个名字从巴塞罗那传遍世界各地。庄泳，原名是咏。父母的意愿是让她将来在歌坛上有所发展。而女儿从幼儿园开始，就对一池碧水感兴趣，与游泳结上了缘。当发现女儿对“泳”的爱好远远胜过“咏”时，她的父母就把她的名字由“咏”改为“泳”。从此，女儿的目标更加明确，信心更加充足。经过不懈的努力，终于创造了令世人瞩目的奇迹。倘若做父母的能像帕斯卡、肖邦、麦克斯韦、庄泳的父母亲那样，迅速及时捕捉住孩子的敏感区，顺势加强引导，这就为孩子成才打开了通道。

因此，做家长的要善于从孩子平时的语言、动作、眼神或所提出的问题中捕捉敏感区，以帮助孩子找到成才之路。要做到这一点，家长就必须注意学习，掌握知识，用智慧的眼睛去发现和捕捉孩子的敏感区。幼儿对事物的感知是非常敏感、非常富有神奇性的。他们能够使许许多多事物巧妙地发生关联，对事物充满了神奇的想象。

科学研究表明，孩子出生后，就具有许多方面的天赋，发现和开发孩子的敏感区，首先就要注意你孩子的天赋。通常，孩子具有下面几种天赋：

音乐天赋孩子在唱歌时音阶很准，音色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别出有几种乐器；日常生活中能对声响和音乐发表议论，尽管这些议论并非每次都准确。

逻辑天赋孩子能经常提出诸如“时间是从什么时候开始的”之类的问题，使家长难以回答；平常善划分人、事、物的种类和秩序；对家长的经济分配参予某些意见；对自己的零花钱安排得颇为妥善。

自我认识天赋孩子善于把自己的言行与情感联系起来；对于别人将去做的事情能作出预感性的评议，对自己干的事情能有准确的评判。

他人认识天赋孩子能注意家长或相邻人员的情感变化，并对此表示支持或劝慰；喜欢模仿别人在生活中的言行。

家长们不妨注意一下自己孩子具备上述哪种天赋。具有上述某种天赋，你就要顺势引导，为孩子的早成才创造条件。

当你捕捉到孩子的敏感区，接下去就是如何设计教育培养孩子的方案，要充分考虑孩子的天赋、爱好和主客观条件。不要牛不喝水强按头，也不要不顾条件是否可能，盲目进行自我设计。

例如，孩子有音乐天赋，很想学钢琴。这时候有两个必要条件需要你考虑：钢琴有没有。自己没有，想去买，能否买得起，这是其一；二是钢琴老师能否请得到。

这两个条件都具备了，还有一个培养方向和目标问题。是准备向专业发展，还是作为一种兴趣培养。这些，都左右着孩子的发展问题。

为孩子设计了方案，下一步就是狠心坚持。在科学方案设计出来后，还需要坚持执行。半途而废，不仅前功尽弃，而且还会养成不好的习惯。许多成功者，正是父母坚持培养方案的结果。坚持方案，还能变弱点为别人难以企及的强项。蝉联世界冠军的邓亚萍四五岁就喜欢乒乓球，在小朋友中球技出色，可是选送体训队训练时，却由于个子矮、手臂短而被淘汰。小亚萍的父母并不气馁，自己设计了一套方案培训女儿，终于使小亚萍练好基本功，发展了特长，成了世界冠军。试想，如果在小亚萍被体训队淘汰时就此转向，那冠军怎么会属于邓亚萍呢？

狠心坚持，最难的是父母有时看到孩子吃那么多苦，就舍不得。这种“慈母心”，其实是害了孩子。邓亚萍父母在训练亚萍时，常见她汗流浃背，有时臂膀都练肿了，特别是摔倒时，血泪交流，真是心疼难忍，也很想让她歇歇，但又想到不能松劲，就仍狠心让其坚持训练，正是这种狠心，才保证了培训的成功。这对家长很有启示。

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