昨晚，小便后要刷牙了，谁知他就不刷，一边跑一边回头笑着看我，我又被逼急了，手重了一点拉他，他就势往地上一躺，用脚搓着地往前拱。我上前告诉他“刷牙的时间到了。”他可能感觉到我的急躁情绪，马上就大哭。之后爸爸抱着去刷牙，他不哭了，最后高高兴兴地跟我一起刷完牙。
赖地是我比较生气的做法，我很注重和宝宝交流的方式，从来不生拉硬拽，可最近总感觉阿姨来了之后，乐乐在这方面有特别大的变化。是不是我错怪了阿姨，宝宝到了这个年龄段都会这样呢？
我很犹豫，对这些小事情，本身是想坚持原则的，但让宝宝大哭，值得吗？
桐妈解析
显然乐乐妈现在的情绪压力很大，对美好育儿理想的坚持给她带来了当前的育儿困惑：希望给宝宝一贯的温柔呵护，有时候却难以控制情绪；希望给宝宝最好的早教，但保姆的到来让早教乱了套；希望宝宝养成良好的习惯，但总受到小家伙的抵制；希望给宝宝科学的护理，小家伙却不怎么买账……再加上来自工作和家庭的压力，乐乐妈几乎不知何去何从。
事情并不如乐乐妈担心的那么糟糕，不妨先放松下，把自己恢复到正常的情绪状态，否则，带着思想包袱去跟宝宝互动也容易让他受到焦虑的感染，更难正常地展示自己的行为。
育儿不能有完美主义
世界上没有绝对完美的妈妈，每个妈妈在育儿过程中都会有这样那样的失误，包括育儿专家，千万不要因为一时的失误而耿耿于怀。宝宝的心理康复能力强大得超乎你的预期，只要你一直在努力做得更好，就不必过于自责。而且，宝宝在妈妈“失误”的当下通过哭泣或其他肢体动作进行了宣泄，这说明他已经启动了心理康复机制，不会有不良影响。
育儿无小节，但有些事情，不必过于较真，否则永远都会发现让人遗憾的地方。就像乐乐妈提到的保姆上任三个月内给宝宝停掉了音乐、闪卡、看书，这未必就是不可原谅的行为，虽然更换一个抚养人对我们成人来说只是换了一副面孔，但对宝宝来说意味着需要重新建立依恋关系、适应新的抚养方式，同时，他的生活秩序也一下子被改变了，这种改变很可能使他的安全感受到威胁，引起情感波动和行为异常。所以，当下最迫切的育儿任务应该是帮助宝宝顺利完成心理上的适应，而不是计较他少学了多少。如果因为早教的暂停而不快，这种情绪很可能影响到跟宝宝相处的心态。显然，乐乐妈把育儿过程期待得太完美了，以至于对一些新状况的出现缺乏预期，试图希望宝宝在更换抚养人的同时依然保持平稳的情绪，还能正常学习，这的确是难以实现的。育儿可以追求完美，但一定不能有完美主义，否则，很容易给宝宝套上精神枷锁。
原则上坚持，手段上灵活
即使没有更换保姆，也未必少了上述麻烦，因为两岁是非常“可怕”的年龄。在这个年龄里，自我意识的发展会让宝宝变得容易执拗、叛逆、说谎。每种行为背后都可能有很多原因，同一种行为，发生在不同的场合或不同的时段，它的原因就可能有所不同，这都需要你仔细观察，对症下药。如果仅仅满足于压制表面的哭闹，宝宝就可能因真实需求未被理解而变本加厉地闹腾；如果能细心体察到宝宝的真实需求，可能只需一个小小的吻，就能达到“四两拨千斤”的教育效果。
从这个意义上说，强硬的坚持原则可能并不能达到想要的结果。在育儿这件事上，大的方向上，原则是必须的，但手段一定要灵活。比如，同样是刷牙，如果认为每天刷牙是一个原则问题，那就不要放弃，但想办法让宝宝刷牙的方式上却可以是柔和的。例如和镜子里的宝宝比赛谁刷得白，讲个小熊不刷牙的故事再去刷，等等。甚至，不一定非要踩着洗完澡那个“点”来完成这件事。宝宝不想刷可能有他的道理，花点时间弄清背后的原因，可能会就势解决一个心理问题，其价值甚至比逼着宝宝按点刷牙更重要。如果实在不能用柔和的办法解决，逼他一次也无妨，你也不用再耿耿于怀，适当的强硬未必就会带来不良的后果。
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