想想我的童年，在那个需要故事和故事书滋润的年龄，我们的精神粮食非常贫乏。没有各种各样的童书，没有离奇神往的童话，我们唯一能够享受的故事就是在晴朗的夏晚，一家子在院子里，围坐在凉席上，听长辈讲他小时候的故事。多么渴望自己能够拥有一本精彩的童话故事书。
而今，生活条件也好了。原本就喜欢童话的我做了教师，更有了自己的孩子。便深刻认识到我们的孩子，应该有故事、绘本和童书，每天晚上，我都会绘声绘色的给她讲几个故事，没时间时，边播放故事录音给她听，渐渐地，我发现孩子的表达特别准确，而且，故事、书籍成了她每天必不可少的内容。
女儿四岁了，还总缠着我讲故事，当故事穷尽的时候只好捧起书来读。于是乎，走进书店，开始寻觅，书架上绘本包装精美，设计大气，价格不菲，但在众多图书类中鹤立鸡群。此时已爱上绘本的我便毫不犹豫的买了几本。想不到，女儿竟对我认为她不能读懂的《爱心树》爱不释手，翻看多遍后，要求我讲给他听。一连几天，我进行了多次绘声绘色的讲述。帮助孩子从翻阅、观察学会看书、看图，边看边记忆地学会听故事，边看边想象地讲故事。她呢，则天天抱着这本书，从随意翻看到仔细读图，又到自言自语的讲述。
见他这么爱看，我便在网上又为女儿购买了《我的爸爸》《猜猜我有多爱你》《三只羊》《无字书》等绘本，以奖励的方式给她读故事。久而久之，她越来越喜欢绘本，听我或老师讲述一两次的绘本，不识字的她便可以一字不差的讲给家人听，《无字书》中，小老鼠有趣的行为逗得女儿咯咯直笑，《三只羊》《逃家小兔》更成了她表演的范本。平日里，故事中听来的四字词语常常从她口中退口而出，带给家长一分惊喜。茶余饭后，与家长合作表演故事中的内容，更成为她最喜欢的游戏。
真正的阅读是无法“教会”的，更是无法“传授”的。阅读的本身就是一种非常自由，自在的行为，我们可以有不同的感悟，不同的思索，而绘本阅读对培养孩子的阅读兴趣来说是一种很生动很有效的方式。不同的年龄层次，对同一个内容，有不同的感悟，因此我觉得，读绘本时，应该平等地与孩子对话，多倾听孩子的想法。多点空间让孩子想象，多点自由让孩子发展。对于孩子潜能的开发、良好个性的形成也有很大的帮助。
爱上绘本就是爱上智慧的萌芽，愿所有的孩子都能在绘本故事里健康快乐地成长。
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