观点一：3岁开始学琴

　　网上有传言，欧美、日本等国的孩子3岁开始学习钢琴、小提琴。

　　学琴，尤其是学钢琴、小提琴，真的越早越好吗？

　　答案：未必。

　　3岁孩子的理解力、注意力、耐力和动手能力都存在很大局限性。有孩子的家长都有这样的体会，5岁以前的小小孩年龄差几个月，学习能力和动手能力都会差很多，这是孩子的智力发展水平造成的。
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　　同样上一小时琴课，5岁的孩子可以学一小时，3岁的孩子可能只能学半小时。说得俗气点儿，你交了一小时的钱，孩子只学了半小时，从家长心理层面上来说，可有点儿亏啊！而且过早的强制性学习，孩子不能完全理解所学的乐理知识，久而久之会扼杀他对音乐学习的兴趣，再想挽回可能更难。

　　其实从幼儿生理心理发育来说，2岁半~3岁半是孩子音乐启蒙的最佳年龄。其间完全可以不通过乐器学习，而是在各种音乐游戏，如儿歌、舞蹈、韵律体验等“玩”的过程中，感受音乐、欣赏音乐，到4~6岁时，再开始进行乐器教育。

　　孩子能不能开始学习乐器，具体判断标准有三点：

　　·手、手指、手臂的发育程度符合学习乐器的要求。

　　·孩子的注意力能保持15分钟以上(最少不能少于10分钟)。

　　·能遵从老师的指令，做相应动作。

　　以上所说的“不少于10分钟的注意力”是指孩子在学习、工作，甚至是自己不感兴趣的某件事上的注意力，绝非游戏时间。

　　有的家长说：“我们家孩子可以保持1个小时的注意力，坐在那儿都不动的。”

　　袁来妈妈窃笑：“你说的是看电视的时候吧？”

　　不要以为孩子看电视时可以坐着1个小时甚至几个小时不动，就代表他在学琴或者进行其他学习的时候可以维持10分钟的注意力。无论是电视剧还是动画片、广告，中国的电视播放每秒25帧，跳动性非常大，孩子长时间接触这些画面，容易对思维造成影响，无法长时间集中注意力。

　　不管是男孩还是女孩，身体、心理和智力发育正常的孩子通常到5周岁都可以学琴(吹奏类乐器除外)。如果孩子的理解力各方面的确比同龄孩子强，可以稍微提早半年的时间。

　　案例：琴童元宝(琴龄1年)

　　元宝妈妈原本打算让元宝从4岁开始学小提琴，在决定学琴之前，元宝妈妈特别观察了他在课堂上的表现。

　　元宝上幼儿英语的教室采用的是单向透视玻璃，俗称单面镜，家长在外面可以看到教室里的情况，但孩子们看不到外面的家长。元宝妈妈通过观察英语课上孩子的表现，发现元宝对感兴趣的教学内容可以保持10分钟以上的注意力，对于不感兴趣的课程往往注意力不集中，会一会儿摸摸这儿，一会儿看看那儿。

　　其实，这种情况在幼儿园小朋友的身上还是比较常见的，元宝妈妈决定延后3个月再考虑让元宝学琴。

　　这3个月的“缓冲期”不是平白度过的，元宝妈妈要求孩子每天从幼儿园回来做一项功课——复述幼儿园一天所学所玩的内容。

　　对于4岁的幼儿来说，要记住一天中发生的事有一定的难度。这要求他不仅要在课堂上集中注意力，还要有一定的归纳整理能力，并且将它们变成自己的可靠记忆。

　　开始的时候并不顺利，元宝只能记住一小部分的内容，甚至回家以后完全不记得在幼儿园里玩了什么、学了什么。元宝妈妈有针对性地帮孩子整理线索，你们吃了点心以后干什么？有没有画画？画了什么？某某老师今天带你们玩什么了？

　　通过每天的复述，元宝能记住的事越来越多，在幼儿园的专注力也越来越好。元宝妈妈再一次观察了他在幼儿英语课上的表现，最终决定在孩子4岁3个月的时候开始学琴。

　　3个月对于人生来说也许很短，但放在这个孩子身上，却是非常有必要的等待。

　　观点二：10岁再开始学琴

　　有3岁就想送孩子来学琴的，也有家长提出疑问，为什么要5岁学？我等孩子大一点儿，到了八九岁十来岁，学习能力更强一点儿再开始不好吗？

　　的确，孩子年纪大一点儿，学习能力会更好，但钢琴、小提琴这类乐器需要至少10年的时间才能取得一定的成绩。以中国目前的教育状况看，孩子在学前期可自由支配的时间较多，没有作业、考试的压力，可以保证练琴的时间。进入初中后课业压力增大，孩子用来练琴的时间有限，进入高中以后伴随着“高考”这顶巨大的帽子，不是想走音乐专业的孩子往往会放弃一切课余活动专攻文化课。这类因为挤不出练琴时间半途而废的例子比比皆是，实在太可惜了。

　　另外，学前期是孩子心智开发、技能训练的好时机。随着年龄的增长，孩子手指的柔软度会慢慢降低，所谓的“童子功”就是从幼儿时期锻炼出的基本功。

　　说得通俗点，成年人的领悟力一定比孩子强，但真正学起琴来，未必比孩子的进展更快。很多琴童家长陪着孩子学琴、练琴，初学时期还能指导孩子，渐渐的就力不从心了。小小年纪的孩子更像一块干燥的海绵，比成年人这块使用了N次且已经含有一定水分的“老海绵”吸收得更多、更快。

　　如果你打算让孩子学民族乐器，如二胡、古筝、琵琶等，可以等他上小学以后再开始，这类乐器往往用4~5年的时间就可以取得不错的进展。从8岁左右开始学习，可以兼顾孩子的领悟力、身体条件以及学习时间等多方面因素。

　　至于吹奏类的乐器，袁来爸爸的建议是10岁以后或者年龄更大一点儿再开始启动。吹奏类乐器对肺活量、气息的掌握以及上牙的整齐度都有一定的要求，尤其是长号等乐器对身体素质的要求较高。

　　有些小学搞鼓号队，本来教得就不规范，孩子鼓足气一个劲儿地吹，吹出了声音才是王道，结果一个个吹得面红耳赤。更有甚者，有些学校为了举办某个活动或者欢迎上级领导的检查，让孩子们一练就是几个小时，孩子回家后出现疲惫、头晕、倒头就睡且很难叫醒的症状，这些都是错误练习导致的不良后果。

　　特别提醒：吹奏乐中错误的演奏方式会改变孩子的面容，影响孩子正常的生理发育，家长要特别留心。

　　在学琴之前必须确认的几件事：

　　·在正式学琴之前跟孩子做一次正式的交流，告诉孩子：一旦选择了学乐器就要坚持每天练习，这可能会牺牲一些玩的时间，但会掌握一门乐器，可以演奏给其他小朋友听，这是付出与收获。

　　·确定孩子能够倾听家长讲的话或故事，有专注做一件事并能保持一段时间(不少于10分钟)的习惯。

　　·确定孩子可以理解老师的话，能够与老师进行简单交流，并能遵照老师的指导做一定的姿势、动作。

　　·确定家里有一个成年人有足够的时间可以陪孩子学琴练琴，有足够的耐心可以引导他，有足够的智慧可以解决他在学乐器中遇到的“瓶颈”。这个人最好是父亲或母亲，请尽量避免祖父母的介入。

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