◆郜妈侃一侃

　　定居美国的妹妹带她读中学的儿子Leo回台湾度假时，Leo无意间看到他读小四的表弟的数学课本，吓得瞠目结舌说：

　　“好险，幸亏我没在台湾读书。”

　　因为台湾小四的数学，教的就是美国中学生所需了解的内容。

　　难怪朋友在台湾数学成绩总是不及格的女儿，跟着去美国做交换学者的父亲到美国读书，居然能“咸鱼翻身”成为班上数学的“尖子生”。

　　据说这是“美国奇迹”——

　　因为在国内数学成绩再阿猫阿狗的中国学生，入了美国学校，都能摇身一变成龙成凤！

　　第一次去美国，是在计算机还没普遍被利用之前，在小商场购物时忍不住窃笑：

　　“美国人算钱真是笨啊！”

　　因为美国人算钱的方式，是把你给他的钱摊成一桌，然后再一五一十地取去你所买东西的金额。

　　不像中国的小贩，脑筋里似乎装了个电子计算机，滴滴答答地三五下就算出了该找的钱，甚至还会偷偷地再多减去些“毛利”哩。

　　当时心里就有个疑问出来——

　　真是，加减乘除都算不过中国小贩的美国人，居然还能培养出这么多优秀的科学家、经济大师、经营之神……真是莫名其妙！

　　这个疑惑直到被妹妹领去逛农牧品集市，巧遇一群由老师率领着，手握着长纸条来购物的小学生才被解开。

　　我好奇地请那些小孩给我看看那些长纸条，发现那些纸条上面，印有10分、20分、30分、40分、50分的数字。

　　妹妹说这些小朋友是在上“数学课”和“理财课”，学校让他们借着跟小贩的交易，来学习辨认不同的数字，学会加减，并了解不同种类或分量的东西所富含的不同金钱价值。

　　这堂“美国小朋友的数学课”让我恍然大悟：自认为数学很不错，考试时看见任何鸡兔与其它乱七八糟动物同笼，都可以不少算或多加上一只脚的我，为何在“算钱”时，就会头脑不清；我的理财专员，他的数学成绩一团糟，在投资理财上的眼光却精准独到。

　　我同时也茅塞顿开——

　　学数学和学任何学科，最重要也是最根本的目的，就是能“增加生活和工作能力”，也就是让“所学能有所用”。

　　而能“用得上”才是维持“学习热情”的最大动力啊！

　　◆郜妈老实招

　　带孩子去逛卖场，交给他“管理钱包”的任务，会是一堂很好的“数学和理财课”。

　　可以在逛卖场前，先列出欲购买之物品，然后将这张单子交由孩子保管，并由他记下物品价钱和予以结算，将钱交由他来付账；出外用餐和全家外出游玩时，也可比照此法，先提出个预算金额，然后交由“小财务大臣”来记账和控制消费。

　　也可以利用掷骰子、玩麻将、玩大富翁等游戏，来让孩子理解代数中的“或然率”和建立“投资报酬率”概念。

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