在此次日本地震与海啸的灾难中,当人们看到地震以掀翻竖的一切、海啸以席卷横的所有的力量肆虐灾区时，无不为之震惊。但对中国人来说，另一种震惊来之于日本人在巨大灾难面前的镇定。

　　电视画面展示给人们的景象是，一边是车翻船倒路毁水淹的灾害，一边是井然有序不慌不乱的民众。毋庸置疑地,普遍高素质的公民与日本国重视教育的传统有关.教育的力量，不仅可以影响一个人的一生，而且足以影响一个民族的兴衰。今天就让我们看一看日本的幼儿园教育现状吧.

　　1.无数大大小小的包。

　　我们办理入园手续的第一天，幼儿园就向我们说明，要准备若干个大大小小的包。

　　书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。我真是彻底崩溃了!搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。

　　有的幼儿园，甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！

　　经过两年，我们都对此已经驾轻就熟了，孩子也可以非常有条理的分门别类。

　　我常想，京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。

　　2.大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着。

　　这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。

　　过了两天，老师就来和我聊天了：“田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊……”

　　日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。

　　我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧……”这就是委婉的提醒。

　　从此就只好让田田自己拿了。

　　等开家长恳谈会时，我和大家说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”——这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么？”

　　为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？

　　3.反复脱换的行头

　　田田的幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽(夏天戴草帽)，穿自己的鞋子;

　　到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。

　　这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。

　　只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套。够多麻烦。

　　（到田田在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换的衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。）

　　刚开始每天早上去送田田，都要重复那么一套换衣程序，田田在菊花班的时候，看她实在慢，我就不免代劳。

　　但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。

　　慢慢体会到，日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。

　　通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

　　4.大冬天穿短裤

　　日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。

　　刚去的时候，北京的爷爷奶奶非常担心，说一定要和老师商量一下，因为我们是中国的孩子，受不了这个冻。这个……让我怎么说得出口。就算不重新唤起东亚病夫的记忆，起码也激活小皇帝的印象。

　　没法子，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。不用说，刚入园那时候，三天两头就冻病了。

　　和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”

　　看看一个个像小炮弹一样冲到我面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，我是觉得我们不能太金贵孩子了。

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