儿子6岁快上小学了，但是心眼非常小，小到有时候我都觉得不好意思——从来不肯吃亏，不管发生什么事，只要自己有道理就绝对不饶人，非要追在人家屁股后面要求人家道歉。如果人家不说“对不起“，就会追着对方“以其人之道还治其人自身”，横生枝节。有一次踢足球，小朋友不遵守规则，抢了他的球。他情绪极其激动，像疯子一样又哭又闹，声嘶力竭，追着打人家。原先以为这是孩子成长过程中的必经的过程，但是发现随着年龄增长，他一点也没有变化，真是急死人！

　　——兜兜妈

　　[专家解题]

　　这类不易控制脾气、易怒易暴的孩子的特点，是动力强，暴发性强，容易激怒。这种个性与生俱来，很难产生大改变。在家庭教育中，家长需宽容对待，尽量安排使孩子能够安静下来的活动，如搭积木、拼图等，让孩子“钻”到这些活动里，训练孩子的耐心。遇到孩子产生暴躁情绪，要及时做好安抚工作。

　　孩子得理不饶人，往往是由于孩子本身秩序感强，不越雷池半步。对于此类孩子，若能加以正确培养，将来会成为遵守原则，维护社会秩序的人。

　　不过家长讲道理也需掌握技巧和分寸，要抓住孩子的心理特征，首先肯定孩子遵守原则，规则意识强，赋予其“获得支持”的感受。其次，加以适当的心理暗示，灌输其“即使他人做法不当，也要耐心帮助他人”的思想，安抚孩子情绪。最后，晓之以理，希望孩子学会严以律己、宽以待人。换位思考，懂得体谅他人处境，不以规则衡量情感因素。

　　讲道理的过程应遵循5个步骤：指出孩子的问题；对其进行说明；和风细雨地与孩子沟通；解释道理给孩子听；获得通融。

　　“给孩子选择的权利，让孩子在选择中思考”。家长可给孩子做一个选择题，选项分别为“结果好的答案”和“结果坏的答案”，暗示孩子应该选择前者。家长在叙述选项时要循循善诱，分析为主，不需指责，使孩子产生潜移默化的作用，通过自己独立思考，对比两个结果，“悟出”正确的选择。这是孩子自己做价值判断的过程，家长要在前期做好心理疏导和提前干预，再把选择给孩子，不能干着急。平常多训练孩子大气精神，拥有平常心，学会坦然面对生活。

　　孩子的情绪表达，大多是从家长身上获得的。孩子心眼小，不易控制脾气，家长还需思考平时自己是否也常使用这类暴力或歇斯底里的方式处理冲突，让孩子由此受到了错误的引导。父母要倾听孩子的想法，询问孩子这样处理的感觉是好是坏。最后，告诉他别人的处理方式，两者进行比较，分析不同的处理方式对方会有怎样的感受。但这些都是事后亡羊补牢的做法，关键还是靠平时潜移默化的言传身教。如给孩子讲述一些自己积极处理冲突的案例，切忌刻意而为之，而是通过讲故事、看书、看电视等方式，不经意间教会孩子情绪管理的方法。

　　孩子性格好胜，好的方面是表现出保护自己的能力，但过于以自我为中心，在进入小学后，就容易产生交友障碍，被其他伙伴孤立。所以一定要掌握一个度，建议适当改变家庭环境，尤其在独生子女家庭，不要一味迁就孩子。而应多教育孩子尊老爱幼，心里多想着别人，学会分享。


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