宝宝的注意力与学习能力挂钩的，一个人如果注意力不够，今后在学习上可能会遇到障碍。对自家宝宝的注意力，几位妈妈谈了谈自己的看法。

　　让她做自己感兴趣的事(肖桐 记者)

　　我女儿3岁了，对于一件事的关注程度，完全是她自己的事，我并没有过多关注。小孩子每天的工作就是玩。我发现，她对我给她买的各种玩具并没有显示出多大兴趣，相反，她更喜欢天然的东西，比如，走在路上，要是看见了一只小蚂蚁，她可能蹲下来看半天，我要是没有紧急的事，就让她看，并借着这个机会给她讲讲蚂蚁的生活习性，让她观察蚂蚁是什么颜色?吃什么?怎么和同伴打招呼?谁说这些知识非要照本宣科，给孩子规规矩矩地讲呢?我相信，在这种环境下，女儿一定记得更清楚。

　　女儿还喜欢玩水，当她玩水的时候，我就把塑料瓶放进水里，让她看看瓶子在水中是不是浮着，从而告诉她，水是有浮力的，我还拿根吸管过来，让她把吸管放在水里，向里面吹气，水中冒出一个个泡泡，我告诉她这就是空气。在玩中，女儿学得更多，女儿有时甚至不用我管，自己在水盆前能玩上一个小时，不厌其烦地把水倒来倒去的，而我们认为有趣的事，她一件也不做。我认为她也是在学习，索性就由着她玩，并不过多地干涉她。

　　女儿是个好动的孩子，她更喜欢亲自动手玩的东西，并不喜欢看动画片、看书之类的比较安静的活动。

　　给儿子制定规矩(雪梅 会计)

　　儿子凯凯2岁半时上了幼儿园，在我眼中，他是最优秀的，可能每个妈妈都觉得自己的孩子好，但有时认识却是片面的。凯凯入园没多久，我向老师了解情况，老师说：凯凯适应能力很强，吃饭也很好，只是有些坐不住。比如，老师教小朋友说儿歌，让孩子们坐在小椅子上，凯凯的屁股上就像长着钉子，一会和这个说说话，一会儿看看那个，总之，就是不看老师，不听老师说话。我听了老师的话，有一次也特意从窗外看了看凯凯的情况，发现他确实如此，别的孩子都看老师，他只是玩自己手指头，要不眼睛四处看。长此下去，可不行，今后上学了怎么办，哪学得进东西。于是我分析了凯凯的问题。

　　凯凯好动，精力充沛，但他没有集体的意识，不知道到了幼儿园，老师上课时，要听老师的。针对凯凯的问题，我制定了几条策略：

　　1.为凯凯买来一张小桌子，一把小椅子，每天他玩小玩具的时候，就让他坐在椅子上玩。

　　2.坐姿比赛。我和孩子提议看谁坐的时间长，我俩都坐在那里，我教他说儿歌，他跟着我学。最开始，他只能坐1分钟就跑了，后来，能坐下2、3分钟，如果听故事，那坐得时间更长了，起码能坐10分钟。

　　3.我经常提醒凯凯，在幼儿园里，老师上课的时候，要坐得直，听老师的话。

　　4.我也和老师提议，如果凯凯有能坐得住的时候，就表扬他，他听了表扬的话，会做得更好。

　　在我们的努力下，老师说凯凯现在能坐得住了。

　　只给他两样玩具(陶莹 全职妈妈)

　　2岁的乐乐有一个玩具整理箱，每次他玩的时候，就把玩具箱拉到房子中央，然后哗地一下子全倒在地上。对于眼前的玩具，他这个拿起来看看，那个拿起来看看，这个拍两下，那个扔出去，最后一个也没玩，站起身走了，去别的房间玩去了。我总说他没有耐性，不爱惜东西，对什么都没有兴趣，对哪件玩具的关注程度都不够。这可怎么办?

　　后来，我查看了一些育儿书，书上说，不能给孩子那么多玩具。于是，以后乐乐再玩的时候，我只让他从箱子里拿出两样玩具。他哭闹着非要把箱子里的东西倒在地上，我不允许。在我的坚持下，他最后拿出两辆小汽车。他递给我一辆让我教他玩，我打开开关，小汽车在地上走起来，撞到墙后又翻个身回来了，而他手中的车是放在地上倒退一下后，一松手，就能跑出去，第一次，他认真地玩起来，在我的教导下，也终于明白了两辆小汽车的玩法是不同的。

　　以后，我又同他一起玩毛绒玩具，表演一些小故事，还拿出小鼓有节奏地敲出鼓点，在我的引领下，所有的玩具都成了他的宝贝。

　　由此我发现，孩子的注意力需要父母引领，教给孩子如何玩，怎样玩得更好，也是父母应该做到的。孩子会玩了，才觉得玩具有趣。

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