拥有一个健康、聪明的宝宝是每一个家长的愿望。聪明的宝宝是天生的吗？在人的一生中，婴幼儿时期是最聪明的天才时期。通过什么样的训练能使自己的宝宝更聪明呢？

　　思维分类及特征

　　教育心理学的研究表明，思维是人类的本能，正像人需要运动一样，人脑也需要思维。从个体思维产生和发展过程来看，思维可分为动作思维、形象思维、抽象思维三种。动作思维是思维过程中依赖实际动作为支柱的思维，如3岁前儿童的思维总是伴着动作。他们不能脱离动作默默思考。形象思维是思维过程中依赖表象为支柱进行的思维。抽象思维是在思维过程中借助语言为中介，并以概念、判断、推理的形式进行的思维。

　　从儿童思维发展的过程来看，学前儿童的思维具有较大的具体形象性。俄国儿童专家乌申斯基认为，儿童是用“形象、声音、色彩和感觉思维的”，儿童到学前晚期开始，能初步进行抽象逻辑思维。

　　瑞士心理学家皮亚杰认为，从出生到4岁是人的智力发展的决定时期，其中8个月?1岁，2?3岁(特别是2岁半?3岁)是这个年龄阶段发展的两个转折时期、关键时期。人的一生思维发展的速度是不平衡的，是先快后慢的。

　　思维需要训练

　　思维是儿童掌握知识主要的心理过程，发展思维能力既是掌握知识的前提，又是发展其创造力的核心。促进宝宝思维发展，一方面要为宝宝创设一个良好的家庭环境，家长要掌握宝宝思维发展的关键期，善用赞美和鼓励，耐心倾听孩子的心声，给孩子创造一个民主温馨的家庭氛围。另外，发展儿童的思维能力，要进行思维训练，思维是通过训练得到提高和发展的。

　　思维训练，古已有之。我国古代的七巧板、燕儿图、益智图。古人从小学习琴棋书画、诗歌朗诵和明代以来的珠算等，都是思维训练的好形式。

　　儿童的思维是多方面的，因而对儿童的思维训练也应该是多方面的。下面就从大脑的训练、相似性思维训练等方面，来谈如何促进宝宝思维训练。

　　大脑训练，开始！

　　大脑的右半球和左半球有着一定的分工。脑科学研究表明，左脑半球的主要贡献语言和逻辑方面的，主管抽象思维、分析思维，它也是脑语言区的所在地。左脑如果出问题，语言表达常常会受到严重的影响，分析问题的能力也会大大下降，很难进行推理、演绎，要完成一些数学题目(数学主要是运用逻辑思维)就会非常困难。

　　右脑半球的功能主要是形象思维、创造思维和综合性思维。如果一个人右脑半球损坏了，解决新问题的能力就会大大下降，识别方向、空间位置的能力就会非常低。

　　右脑训练??

　　1。手指练习法：

　　用拇指去挨个碰从食指到小指的指尖。

　　2。左书左画：

　　左脑主管着书写过程。为了开发右脑，脑科学家们主张多用左手写字。左画，就是用左手作画，不仅具有一般作画时的培养审美情趣、提高手眼协调能力等益处，还练习左手的灵活性，同时，激发右脑在形象思维、综合思维和创造思维方面的潜力。

　　3。左侧体操强右脑：

　　左侧体操是开发右脑功能的一种好办法。由于右脑负责左侧身体，因此，左侧体操会反过来促进右脑的活动，有利于右脑能力的提高。左侧体操包括一些基本的动作和游戏??

　　基本动作：

　　Ⅰ.左上肢侧举运动。

　　Ⅱ.左上左上肢侧举运动。

　　Ⅲ.左手指运动。

　　Ⅳ.左腿侧举运动。

　　Ⅴ.左腿前举运动。

　　基本游戏：

　　Ⅰ.用左手进行猜拳游戏。

　　Ⅱ.每天早上学习用左手使用牙刷。

　　4。脚部活动法：活动脚趾的右脑刺激法。这是一种宜于洗澡时或洗完澡后进行的。

　　具体做法：

　　Ⅰ.不用手，将脚趾全部伸展开，并稍稍保持一段时间。

　　Ⅱ.脚拇指和其余四趾交叉活动。一开始活动不了的时候，可以用手指帮助拉开。

　　Ⅲ.将脚趾绕到第二趾上，再相反进行。

　　Ⅳ.以抓东西的感觉收拢脚趾。

　　Ⅴ.用手一个一个拧转脚趾，并握紧拳头捶击脚心。

　　5。潜游：在练习时，要量力而行，循序渐进，时间长度不要超过2分钟。

　　6。悬挂倒立：这种训练能够治疗前庭疾病，发展平衡感觉，同时还能改善整个头脑的循环功能，使更多的脑细胞得到更充分的氧分供应。

　　7。音乐吹开智慧花：

　　音乐被称为“智慧的催化剂”。在动听的音乐环境中，大脑细胞能更好地发育成长。音乐是一种形象思维，而右脑又是创造性思维的基地。从小进行音乐训练，对于右脑功能的开发，具有很大的作用。同时，音乐还能促进左右脑的平衡。

　　具体做法：让孩子在充分感受音乐的同时，要求他们为歌曲配动作。家长鼓励孩子表达出内心的情感，多选择节奏鲜明、旋律简单的音乐。

　　相似性思维训练??

　　相似性思维能力是可以通过训练不断提高的，它主要包括发现事物之间的相似性、发现事物之间的差别、发现事物相似的原因、发现事物相似的结果、发现事物相似的规律，等等，所以相似性思维训练也主要是针对这些方面训练来提高思维能力的。

　　具体方式：

　　1.寻找事物间的相似，例如：

　　无花果叶和仙人掌。

　　鲸鱼和鲤鱼。

　　人和猴子，人和黑猩猩。

　　2.寻找事物间的差异，例如：

　　仔细观察同一棵树上的两片树叶，看看有什么不同。

　　仔细看看你和爸爸、妈妈的照片，有什么不同。

　　对着镜子，仔细看看你的左眼和右眼，有什么不同。

　　3.对相似的事物进行分类，例如：

　　彩笔、铅笔、记号笔、抹布、扫帚、本、图画书。

　　鲸鱼、鲫鱼、金鱼、海狮、海象、海马、海豹。

　　大猩猩、猴子、长臂猿

　　4.从相似的事物中找出关系，例如

　　人和猩猩；猫和老虎；熊和熊猫。

　　5.从事物的相似性推测事物的性质

　　红色的长方形和红色的圆球；蓝色的圆球和红色的圆球。


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