u 语言能力
1. 读一段文章找出它的中心思想
二三岁时宝宝听过寓言故事都会说出这个故事说明什么，５６岁学习成语故事时，要知道这一句话说明什么意思。上小学后每读一段课文，都要考虑它的中心思想，用一两句话说清楚。做一个概括，具体的办法是仔细慢慢再读一遍，找出主要的几句话再用几个字说清楚，也可以从文章的题目结合内容来找，特别要注意文章的结尾，在最后经常会重复重要的地方，找到文章的中心思想。
读一段文章找出它的中心思想，可以训练孩子的概括摘要能力。在学校经常会有一些自由参加的活动，会以一段短文说明。认字不多的新同学就经常看不懂，需要能看得懂的同学告诉，有时班主任会让班长向新同学传达，要把最重要的三点向同学说明：何时，何地，做什么，这是报告的主要内容。如果是一段叙述文，先读清楚叙述的经过，再结合题目想清楚为什么要讲这件事，仔细读最后几句，基本上就了解中心思想了。如果有几个生字，最好查字典，万一重要的意思就在生字里，不懂就说不出来，这时就不可以连猜带蒙地混过去。找文章的中心思想是阅读的核心，如果读了半天，文章说什么都不知道，就真是白读了。要养成一面读一面想的习惯，不要只在乎朗诵得好听，好像在唱歌那样，读完了连说什么都不知道。读书要投入，把自己融入角色中，不断的替角色去想，他为什么这样做，对了还是错了，错在哪一步上，经过思考，中心意思就找到了。
2. 为什么会有错字和别字
每学一个生字时，要想清楚它有什么用，注意读音、偏旁、字的结构和那个字相似、区别在那里等。如果字的结构错了，偏旁写反了，字写得不规范等都是错字。如果把同音的另外一个字写上，或把相似的字写上。总之，把别的字写上就是别字。写了错别字让人看不明白这句话的意思，甚至理解错了就会误事。所以从上学起，就要求消灭错别字，做作业要认真，每一笔划都必须正确，笔顺也要正确，才好查找字典。做作业时要把字典放在桌上，有一点儿怀疑，就查找清楚，作业认真，养成习惯，就能消灭错别字。
为什么会有错字和别字，可以培养宝宝学习的认真程度，教师批改作业时，一看错别字连篇，就知道这个孩子读书不认真，如果不赶快改掉这种毛病，就算十分聪明，每次期末考试也不会有好成绩，因为每个错别字都要扣分的，如果形成习惯，就会影响中考和高考。而且给人错字连篇的坏印象，甚至影响找工作。在一年级做作业就一定要认真，家长也要认真检查，发现有错别字就要马上改正，还要连续多写几个以加深印象，得到家长的重视，才有可能消灭错别字。有些家长，对错别字不以为然，认为孩子那有不写错别字的，长大了，写得多了就会好的。这种不及早改正，任其自然的想法，也会让孩子觉得没有什么，不必费劲去改，对自己要求不高，就会害了自己。希望家长同教师一起，让孩子养成认真的学习习惯，坚决消灭错别字。
u 数学能力
3. 比一个数多几或者少几
例如小红有4个苹果，小丽比小红多两个，冬冬比小红少3个，问这3个小朋友各有几个？做这种题最容易的方法是画图，先画四个圈比作小红的苹果，写上个红字注上4，第二行也画上四个圈，旁边写+，再画两个圈，可填上数式：4+2=6，写上个丽字注上6，第三行先画四个圈，旁边写-，在四个圈处划掉三个，填上数式4-3=1，写个冬字，注上1。自己用文字回答：小红有4个苹果 小丽有6个苹果，冬冬有1个苹果。用画图的方法，方便孩子思考，把抽象的数字变成有形的，具体的东西，使孩子一目了然。而且养成每个人或每件事都另成一行的习惯，列上数式，最后用文字回答，这样就清楚了。
比一个数多几或者少几，可以训练与标准数比较的能力，学会列出数式做应用题。先认识哪一个是标准数，仔细看题目，在比字后面的就是标准数，如“小刚比小宝多3元”，就应以小宝所有的数作为标准数，再画出或者写出，多就是加，少就是减，计算后应写上得数，在得数前放等号，这就列成数式。在幼儿园时，能口头回答就算对了，到了小学就要求写出数式。 数式可以代替画图，使计算简单便当。 如同开始做加减时可以数手指，做熟练以后，就不必数手指了，用数式比画图快而省事，以后做算术题就会由实物变成抽象，从感性上升到理性，这是必经的过程。
4. 位数和数位
宝宝在3-4岁时，学过认读几位数，如个位读3，（三） 十位读30（三十），百位读300（三百），千位读3000（三千），万位读30000（三万）。 可以连续让宝宝多读几个数来复习，使宝宝熟练的读出多位数。
数位是指某一个数字在数列的位置。 以3为例，103，3在个位，换到十位就变成 130，换到百位就变成 300，同一个3，在不同的数位上代表不同的数值。
位数和数位，可以测定宝宝是否懂得位数和数位，作为以后多位数运算的基础。首先宝宝要学会读出多位数，然后学会把某一个数字按指定的数位放置，维持原来的位数，不必加减数列上的数，再把数读出。宝宝要分清楚什么是位数，什么是数位，才不会弄错。上学后，就会有许多名称听起来很像，但是意义完全不同。 要认真分清楚每一个词，不要糊里糊涂，不求甚解。 读多位数关键是在开始时把第一个数的位数读准，依次读下来就不会读错，如果开始时数错了，就全都读错了。
u 大运动
5. 俯卧撑
让宝宝俯卧地面上，用双手掌撑住地面，把上身支撑起来，直到上肢伸直为止，然后再慢慢弯曲肘部，让上身再俯卧地面。从俯卧到上身离开地面，身体要保持伸直，臀部不可以突出，下肢也不可以弯曲。 如果开头难以撑起来，可以先在长的矮凳上练习能撑起来后，再在地面上练习。
俯卧撑，可以训练上肢撑起上身的能力，即是上肢的耐力。宝宝从小要锻炼上肢的耐力，使胳臂的肌肉发达，能攀登，能抛投，为各种球类运动，抛投技术和游泳，爬高，攀登等打基础。 俯卧撑不需要场地，也不需要设备，自己每天起床前，或者晚上睡前都可以在床上练习，实在撑不起来，就可以在矮凳子上开始，因为上身已经支起来一部分，再用双臂就可以省一些气力，练习过一段时期，就可以俯卧在地上用上肢撑起来。练习时自己要有信心，全身都协调，就会容易撑起，有决心坚持就能做下去。
6. 打乒乓球
找到乒乓球桌，安上网，大人同宝宝对面打乒乓球，先学发球，对方接到球就会打过来，两人就可以慢慢练习对打。从慢打可以观察对方球板的方向，可以估量球的落点，自己做好准备，就能接好球。 通过练习逐渐快打，而且练习多种发球方法和进攻的方法，懂得输赢和计分，使技术有进步。
打乒乓球，可以培养宝宝动作的准确性和灵活性，乒乓球是轻的体力活动竞赛性游戏，6-7岁的宝宝很容易练习，设备和场地要求不高，孩子们都会有自己的球拍和球，课间或者休息时就可以练习。 乒乓球是技巧要求高，对体力要求不高的球类，男女孩子都可以练习，经常打乒乓球可以练得手疾眼快，全身灵活协调，是一种良好的健身运动。经常练习技巧可以提高，是一种动手又动脑的体育运动。
u 手的技巧
7. 做蛋壳娃娃
找表面光滑清洁的鸡蛋2-3个，作废的注射器1个，黑色或棕色的毛线或晴纶线，毛笔和彩笔等。 妈妈示范用注射器在鸡蛋的钝头中央扎一个洞，先注入2毫升空气，然后吸取一部分蛋液，再注入3毫升空气，再吸取蛋液一部分，逐渐把蛋液吸净，再注入清水把蛋壳清洗干净，把水分吸干，用一根棉线双折把开口插入孔内，用小纸贴稳，作为吊线。然后把短的毛线贴在头顶和前额部，长的毛线可以做成小辫或者发髻，贴在蛋壳的钝头 用毛笔和彩笔墨画眼睛和眉毛，用红色彩笔画小嘴，可以找一些发亮的珠子贴在耳旁当作耳环，再做一朵小花放在头上做装饰，蛋壳娃娃就做好了。吸取蛋液和清洗蛋壳的操作最困难，常常用几个鸡蛋才能洗干净1个。
做蛋壳娃娃，可以培养宝宝做轻巧细致工作的本领，有些宝宝会当心做事，但在抽取蛋液时，经常会流出一部分，蛋液很滑，不小心拿不稳就会把蛋壳打破，清洗时也很容易把蛋壳打破，其他步骤也是各有难点，有时需要多做几次，才能做得好。可以先在纸上画脸，把比例画好了才画到蛋壳上。做蛋壳娃娃经常需要妈妈帮助，自己能做的部分越多，本领越好，如果宝宝能完全自己操作，就可以加记1分。
8. 剪红双喜
先用一张废报纸做练习，裁成20乘20厘米，对折纸边压出中线，打开，再把两边向中线折，把两个双边靠拢，成为细长的长方形，把两头一长一短向后折，照图画线，长短头应该以口字上方作为交界。剪去不要的部分，将纸打开，就可见双喜。 如果有缺漏，就是长短头留得不够，用旧报纸再剪一个，剪得合适时，再用红纸折好，小心再剪一个就成。
剪红双喜，可以训练独立设计剪纸的全过程。 剪红双喜是最容易做的一种剪纸，两边对称，上下也基本对称，只有很少不同，用调整长短两头来解决。一般红双喜都很大，可以用边长25-30厘米的正方形红纸来剪，不是细工，没有专门练习过剪纸的人都可以学做。 关键在于画图时分清纸的方向，把双折面放在相连的一侧，如果放错了就成不了双喜了。
u 艺术能力
9. 音乐对话
入场，同学们都在门外，进门时，听到2/4的音乐可以按着节拍走进来。 听到3/4的音乐时可以如同鸟飞那样，按着拍子飞进来。 听到秧歌调时就扭着秧歌进教室。问好，教师唱一句向同学们问好，同学们齐唱向教师问好。用不同的和旋或者一个小乐句，表示：起立，坐下，唱歌，游戏，请你出来，请你回座位，下课等。
让大家都记得这些声音的特殊意义，形成声音和动作的条件反射，增强音乐记忆。
音乐对话，可以训练宝宝的音乐记忆能力，如果宝宝还未上学，或者学校的教师不用声音符号，家里可以自己创造几个声音符号，例如唱几个音表示“吃饭了”，唱另外几个音表示 “看书”，又有几个音表示 “要上床了”，再有几个音表示 “起床”等。 如同部队在军营里也有这种声音符号，使大家动作一致，习惯了这种符号，使人精神振奋，不会疲塌拖拉，做事有效率，是一种素质培养的方法之一，声音符号能给人深刻的记忆，就算人们正在海边度假，听到军队的起床号，也会赶快起床，不敢再躺下一样。孩子们也喜欢这种声音符号，长大后听到这种声音就会回忆当时在学校的生活，成为美好童年的一部分。
10. 小小音乐会
要有较长时间的准备，开学初期就开始筹备，委托管文娱活动的干部做调查，看本班内有多少学过乐器的同学，可以组织小乐队，其中有哪些人可以独奏，或者合奏，哪些人曾参加过合唱，会唱那个声部，音乐教师和文娱干部先做个计划，再向班里同学征求意见，请哪几位自己准备，再安排一个小乐队做伴奏，全班来个大合唱，或者某几个人来个小合唱。有些独奏节目能不能找到伴奏的人，让他们自己练习。小乐队给他伴奏，等到学期末了，考试过后，大家开个音乐会，请家长，请有关教师，录音播放给别的班级的同学听，也可以开个评论会，表扬一些好节目，以备有机会参加全校的音乐会。
小小音乐会，可以训练宝宝的音乐能力，近来学习乐器的孩子很多，有一部分在上学后就停止了，因为害怕功课多，赶不上。如果学校里有小小音乐会，经常鼓励一些孩子参加表演，就可以巩固他们继续练习的信心。 小学的功课再忙，如果抓紧就可以同时练琴，两不耽误，可以放慢速度继续练习，如果一旦停下，以前的功夫就会逐渐丧失。其实练琴的时间不必太长，可以作为课间休息那样，每次只练一种，大约15分钟。 也可以在睡前再练另一种，也限在15分钟之内。 细水长流就可以有进步，经常参加自己班内的音乐会，有条件也要参加混合年级的音乐会，能促进自己的学习，也可通过大家的评论，提高自己的鉴赏能力，得到参与群体的快乐。所以入学以后的音乐学习虽然时间少，但是收效会更大，千万不要自动放弃。
11. 画记忆写生画
带孩子们去参观某个地方，例如看一个高塔，一处海边，风景好的地方，庙宇，或者有许多目的物可以随便选择的，如去看世界公园，里面有世界各国的代表性建筑，让孩子自己选择某一处，仔细观看，然后回来把看到的画出来。这种随意选择目标的画画会很有意思，有时几个孩子都画同一个地方，但是各人画的着重点不同。 有时同一个班就会有各色各样的画，如同带了照相机到处拍照一样。
画记忆写生画，可以训练孩子的观察力，记忆力和画写的表现能力。 每个孩子在这些方面的能力不同，有些孩子观察力很好，也记得很清楚，说出来头头是道，就是画不出来。有些孩子画得很好，可能以前看过某一幅画或者照片，照着那一幅画来画，与去看的地方关系不大。 本测试要求孩子画曾经参观的地点，画出当中的某一处，把它的特点画出来，画出主题的轮廓和若干细致之处，对于5岁以上的孩子，要求画中有立体感，不仅是平面的感觉。 有些孩子注意到当地的照相处，经常有照得很好的照片，记住照片的图样，对画这种写生画很有帮助。
12. 鼓励绘画具有个性
绘画时，让孩子快乐，可以一面听音乐一面画，也许可一面唱歌一面画画，一面背诵儿歌一面画画，让孩子感觉很轻松，无拘束，用自己的创意大胆地画，按自己的想法去画线条，处理颜色，添加背景，由于心里痛快，在兴趣的状态下，有毅力克服学画画的一些困难，于是出现了自己的特点，如有的工整细腻，有的粗犷大胆，有的造型生动活泼，有的色彩鲜艳，另一些素雅清淡，从绘画中表达自己的个性。
鼓励绘画具有个性，可以测定绘画是否有个性，如果孩子画画的环境开放自由，就会出现自己的个性，如果限制太多，孩子不得不照着大人的要求来画画，就会千篇一律，不可能出现个性。事实上，每个人性格不同，如果限制不太严格，画画都应该表现出自己的个性，有创造性的绘画都应该表现自己的个性，在画画时，为孩子创造快乐的气氛，让他感觉没有拘束，鼓励孩子随便发挥，无论是粗犷的、精细的、鲜艳的、素雅的、活泼的、古板的、大胆的、细心的，都可以画出好画，古板的如同图案一样，也会很出色。个性不分好坏，如果都是一致的个性，就是随波逐流，不会有自己的性格，更谈不上创造性。
u 交往能力
13. 小伙伴叫自己加入“小团体”怎麽办?
小心观察这些“小团体”，“小团体”大致分为三类：
Ⅰ，兴趣相投的聚在一起，如爱看书的会交流读书的体会互相借阅图书，喜欢做数学题的同学在一起研究一些难题，会乐器的同学或爱唱歌的聚在一起组成乐队或合唱团等，这些“小团体”的活动能促进学习，加强友谊，应该参加。
Ⅱ，有相同背景的聚在一起互相安慰，互相帮助，a，如从农村来的，家庭困难的会聚在一起，有事大家相量，共同出主意，尽量互相帮助。这种聚合有促进作用，如果自己属于这种情况，就可以参加。b，另外有些家庭情况好的，男孩在一起打闹，比哥们义气，女孩子在一起比吃比穿，这些庸俗的“小团体”浪费时间，对班级对自己学习都没有好处，不应参加。
Ⅲ，有犯罪可能的，如传看凶杀或黄色书刊录像，传销假冒伪劣商品，偷窃转卖等“小团体”对集体对个人都有害，自己不但不参加，还应及时向教师或公安部门报告，及早解散这些“小团体”，以防止犯罪作恶，危害他人和自己。
小伙伴叫自己加入：“小团体”怎么办，可以测定孩子对客观事物的判断力，判断力不足的孩子最容易被一些坏孩子的引诱，上当受骗，帮助他们传看不好的书和录像，帮助传销伪劣商品等，遇到这种情况应马上禁止，家长或教师出面干预，及早把这些坏的苗头管住，解散这些小团体，并教育孩子不要上当受骗。家庭情况好的经常聚在一起打闹，互相请客，比义气，女孩子会比吃比穿沉迷于歌星、影星浪费时间走入庸俗的世界观。 家庭困难的同学理应互相帮助克服困难，有了小团体可以减少自卑情绪，比较容易适应学校生活。最好是有自己的兴趣，参加兴趣小组之类的小团体，这样就会使兴趣更加深入，在小组里的互相帮助，也会带动全面的学习，使学习更加愉快。
14. 朋友不理自己了，怎么办？
孩子们经常会有今天同好朋友形影不离，明天就互相不理睬的事，遇到这种情况，不要生气，先自己想，有没有在无意中得罪了他，如果有就应该解释一下，说明自己是无意的，请他原谅，很快就可以重归于好了。有时真是没有什么原因，孩子们思想都很不成熟，今天和你好，明天和他好，是常有的事，或者他家里有事，不能和你在一起，应该谅解他，尊重他的做法，再见到他时，自己主动打招呼，问候一句朋友不“这几天你好吗？”这样很快就消除了误会，又成为好朋友了。自己待人宽容在先，如果他仍然不理你，可以耐心等待，自己以团结的愿望出发，不防多交几个兴趣相投的朋友，使自己交往的面宽一些，广泛团结互相帮助的同学，比只同一两个人交朋友更好。
朋友不理自己了怎么办，可以测定处理人际关系是否宽容大度，许多孩子都会用不理他来对待，使自己失去了好朋友，有些孩子会很伤心，会找父母商量或找教师商量。大人都会劝他们和解，要从自己做起，主动向朋友解释，承认自己不对，或者打招呼，说些别的事，把不愉快忘记了。在入学的年龄，最好广交朋友，尤其是兴趣相投的朋友，在一起搞一些兴趣小组活动，不但能提高兴趣的技巧，同时也可以互相探讨学业，使大家都有进步。不要求到形影不离的程度，但是应当广泛互助，有活动时共同参与，共同提高。应当重视友谊，不要用得着时同人很好，用不着时就不理睬别人，这样就永远没有真正的朋友。
u 自理能力
15. 尊重长辈和同辈
从对待父母做起，早上主动问早，见面问好，离开家时说明去向和回家时间以免父母担心。许多孩子认为父母是家里人，不必太多礼节，经常自己离开家不说清楚去向，让父母着急。对面看到教师就故意低头而过，不主动打招呼，看到熟人如同未见一样，毫无表示，让人莫名其妙。同学见面，别人先打招呼，自己爱答不理的，这些都是对人不尊重。要反过来想，如果自己当父母，日夜为子女操劳，子女长大，就不顾家庭，随便外出不说一句话，让大人等着吃饭，等着睡觉，父母会很难过。同样，自己当教师，自己的学生都不愿意同自己打招呼，教师会愿意教他吗？不主动答理别人的招呼，以后就没有人再给自己打招呼了。换位思考就能感觉到别人的感受，应当严格要求自己。
尊重长辈和同辈，可以训练对人尊重的程度，不少孩子从来不主动向人打招呼，甚至别人招呼也不积极答应。有些孩子会招呼自己喜欢的人，也有些孩子会招呼教师和熟人，对家里人和同学就不打招呼，认为这些天天见面的人都可以不必招呼了，对父母和同学不够尊重。当别人对自己打招呼时要热情应答，不可以爱答不理，不能侮辱人，给人起外号。不可以在争论时揭人家的短处，关照残疾人，不能捉弄他们。尊重教师的劳动，不迟到早退，专心听课，仔细翻看教师批改过的作业和试卷，也应尊重清洁工的劳动，自觉打招呼，维持公共场所的清洁，平等对待服务工作的人员。
16. 打架就是“男子汉”，会哭就是“林黛玉”吗？
有些人认为男孩子能打架才叫勇敢，才是男子汉，这些人受武打电影的影响太深，其实打架既破坏集体的团结，自己养成粗鲁不文明的行为习惯，伤害了别人，也伤害自己，在群众中被大家疏远，都认为爱打架的人不讲道理。如果有人先动手，可以转身跑开说“不和你一般见识”既避开了打架，又亮出了高姿态。如果心里憋着火，很想动武，可以出外面跑跑，或者打自己的被子和枕头出出气，找些体力活儿干，就会愉快起来。
有些女孩很爱哭，受不得一点委屈，看书或看电影有伤心处就落泪，这些孩子要学会心胸开阔一些，有错可以改正，东西损坏了可以修理或者买新的，不必把事情看得太重。此外可以转移感情，以减少落泪的机会，想想不外如此，不值得哭，就会过去。不过爱哭的人情感丰富，容易接受艺术熏陶，敏锐地体察各种人的思想感情，会对文学艺术做出贡献，也能团结不同的人，成为良好的组织工作者，不过少一些伤感才会对身体健康有利。
打架就是“男子汉”，会哭就是“林黛玉”吗，可以训练宝宝对不愉快的承受力，最简单就是大打出手或者大哭一场，这样虽然自己感觉出气了，但是会做成后患，给人一个粗野的印象让人疏远，女孩成为“玻璃翠”碰不得，也会让人疏远。忍着，就会心情不愉快，有伤身体，积极一点到外面跑跑，向大人请教，自己诉说可以排解一些委屈，听大人的开导可以心胸宽畅一些。最好自己想办法积极排解，如做一些体力活儿帮助了别人自己也愉快，找一些有兴趣的事很容易把不愉快消除掉，逐渐自己就会坚强起来。经常自己排解一些不愉快，渐渐就会扩展承受力，不会为了一点鸡毛蒜皮就同人争吵、打架、大哭大闹，在群众中造成不良的影响。
u 认知能力
17. 用画图的方法做长期记录
日常生活中许多事情都可以用图的方法来表示，例如许多孩子每个月都量身高体重。可以用一张有小格的纸，用红笔画体重，用蓝笔画身高，就可以看出夏天体重增长慢些，冬天增长快些。每年４－５月份身高增长比其他的月份快。如果每年都有连续的画图，就可以比较出来。如果每年的４－５月份都留下一个脚印图，就可以看出来身高的增长同脚印有关系，脚印的长度大致是身长的１/ 7。
又如每天做天气登记。记录晴、阴、雨、雪和最高、最低温度的记录，可以用小方格纸，用汉字写天气，用黑色竖道记录温度，上面的箭头指的是最高温度，下面的箭头指的是最低温度，一来可以看出季节的变换，如果积累几年，就可以比较几年来气候温度的变化。
用画图的方法做长期记录，可以训练用图做长期记录的能力，许多家庭都会给孩子每月测定身高体重，常常用文字记录，如果大人和孩子一起把记录变成图表，以后孩子自己就学会自己按月填写。有时家里有人发烧，可以用方格纸同孩子一起在表示度数的纸上画点，就出现了温度图，做过一次，孩子就学会了。这是很容易的，每天记录天气和温度就难一些，开头可以用文字记录，然后改做图表，习惯以后，一面听广播就可以一面画图，就出现连续的图表。学会做这种图表很有用，是为将来的科学研究打基础的。
18. 观察与推理
夏天买西瓜时，看见卖西瓜的人替人挑熟的西瓜，就用手轻轻拍拍西瓜，然后问是否打开看看，如果不信，果然打开就是熟透了的西瓜。买的人如果懂得这个方法，也可以自己挑。原来未成熟的西瓜完全是固体，拍打时出现实音，熟透了的西瓜里面是沙瓤，出现软的声音。孩子生病咳嗽时医生会轻轻叩打背后，如果发现有实音就要让孩子照Ｘ光片，仔细看有无问题，道理同拍打西瓜一样。
观察与推理，可以测定孩子是否能通过听声音判定罐头的内容，如果罐头未打开，里面装满午餐肉，扣出实音，如果松松地放了一些卫生纸，出现软的声音，如果完全是空的就有空的响声。因为三个罐的重量不同，不能让孩子自己去叩，否则重量的不同就能判别。如果孩子分不开，可以先用实音和空的响音做区别，因为差异很大，容易区别，用一个罐子装满沙土同一个空罐子做比较，学会后再同轻松装上卫生纸的罐子做比较，就能区分了。等孩子学会了，就可以练习挑西瓜，看看本领如何。用听声音的办法判别内容的虚实，就是观察与推理的过程，医生用这个方法判定病人的肺部是否有病变，正常肺泡里有组织和空气，应当是半空响，如果某部位扣出实的声音，就可能有病变，需要照片检查，如果没有实音，就没有必要照片了。
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