早晨起床，明媚的阳光洒了一地，非常温暖舒适的感觉，心情也跟着异常的明朗。吃完饭，小姨带着芊芊和小朋友出去玩．妈妈一个人在家，可以看自己想看的书了。打开蒙特梭里《童年的秘密》，翻到有关“秩序”一节。书里说：“一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期，这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年。”读完这段文字，深有同感！！妈妈早就观察到芊芊这种对秩序的敏感了。只是当时有点茫然。
有很多例子可以为证，比如：
1、芊芊捡东西
在两餐中间，有时给芊芊吃一些小饼干，或者在正餐时给芊芊自己拿着吃馒头。不管吃饼干还是馒头，总会掉旁边一些渣，这时芊芊不管正在干什么，也不管这些渣掉在那里，都会非常认真地捡起来，然后放到嘴里吃，吃完这些渣才会再咬手里拿着的食品。阿姨经常感叹说：“芊芊怎么那么节约啊？”
以我们成人的理解，手里还有一块大的，先吃完了，如果不够了，再捡掉了的渣吃。可芊芊不这样，而是首先把渣捡起来吃，那怕是特别小的一点，小家伙也能看到，非捡起来不可。再然后吃大的一块，如果吃不掉，就交给妈妈。
我当时也有些困惑，感觉现在孩子是追求完美敏感期吧，好像也不是，小姨每次都跟芊芊说，不吃掉下的，脏啊。可妈妈都制止了，感觉芊芊应该有他的道理。现在看来，可能就是在追求一种秩序！一种吃东西的先后秩序！！先咬的先吃，即使掉了也给捡起来吃！！妈妈很庆幸当时没有不分青红皂白的阻止芊芊。
2、芊芊盖盖子
芊芊有一段时间对笔特别感兴趣，与其说是对笔，不如说是对盖盖。比如用笔写完以后，一定要把笔帽盖上。如果自己完不成，就大哭大闹。如果妈妈忘了，准备把笔放一边，芊芊就一定会指着笔帽让妈妈盖。只有妈妈盖上了，芊芊才会心满意足地做别的事情去。
还有喝奶后，只要看到瓶盖，就一定要自己或者妈妈把瓶盖盖上。再有，洗完脸擦油后，擦脸油的盖子，各种瓶子的盖子，芊芊只要看到恢复原状的盖子，就一定比比划划地监督妈妈做好。妈妈当时有些疑惑，这麽小的孩子会对归位有这麽强烈的要求吗？严格来说，好像还不是归位，因为好多玩具芊芊都不知道归位处理啊。但疑问归疑问，每当这个时侯，妈妈都会很骄傲地听从芊芊的吩咐，让芊芊自己或妈妈盖上各种盖子。现在再想这件事，应该是秩序，是很直观的秩序，笔帽摘了要盖，瓶子打开要盖。而且这个秩序在芊芊心里已经根深蒂固，不这样做就好像没有完成任务，做了才一块石头落了地，脸上说不出的满足呢。
3、很多日常习惯
芊芊的饼干一般来说，有固定地方放置。所以每当说要吃饼干，芊芊便会指向那个方位。芊芊掉了东西，一定要捡起来，好像不捡起来就没有完成。妈妈很多平时放东西的位置芊芊都能记住，并且在没做将做的时侯芊芊会提前一步指出。又比如，早晨小姨坐在床边和芊芊玩耍，妈妈让小姨帮忙拿一下眼镜，小姨在床边拿了，芊芊看在眼里，还没等小姨递给妈妈呢，芊芊便对着妈妈说，“谢谢”。妈妈和小姨都乐了，芊芊是在告诉妈妈，小姨帮妈妈拿了东西，妈妈应该说声“谢谢”，于是妈妈赶紧说：谢谢。芊芊脸上露出了满意的微笑。
仔细观察，就会发现，这个时侯在芊芊心里，秩序感是非常强烈的，满足了很幸福，没有满足就心里放不下。妈妈值得庆幸的是，芊芊很少因为什么愿望没有满足而大哭大闹，在妈妈能力许可的范围内，妈妈总是尽力满足她，所以芊芊脸上明媚的时侯也便特别多，很少有难配合的时侯。
总之，妈妈很庆幸观察到了芊芊的这个敏感期，也许，这个阶段秩序的建立正是芊芊以后人品正直、做事情有条理、办事有原则等等优秀品格形成的雏型呢。所以，尽管芊芊没有别的同龄小朋友说话早，走路早，而且爷爷奶奶、姥姥姥爷都在为此忧心忡忡，但妈妈心里最明白，也最释然。不管听到谁这样说都会淡然一笑。这些又有什么关系呢，芊芊的优秀自在妈妈心里，芊芊的优秀不必只争朝夕，芊芊的优秀是需要时间鉴定的。女儿，你是妈妈永远的骄傲，妈妈相信：在妈妈宽容理解的养育下，你一定能长成一棵抵挡风雨的大树，不管将来你做什么，都会的！！妈妈有这个自信，妈妈只需要做好那个默默的浇水人。
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