坚持，是孩子成长过程中非常重要的品质和习惯，可是想要培养孩子坚持的品质，却是说起来容易做起来难。“三天打鱼，两天晒网”是很多孩子的常态，家长们也经常反映自己的孩子做事三分钟热度。其实，坚持也并不是真的就那么难，在陪伴女儿成长过程中，我经常巧用机缘，帮助女儿学习坚持。

女儿上一年级的时候，有一天，她对我说，想要每天帮我做一件家务事。面对女儿的热情，我欣然同意，我安排她每天帮忙扔垃圾，虽然这是很小的事情，但要做到每天自觉去做，也不是那么容易。当女儿坚持了一个月后，我送了一块巧克力给她，奖励她这一个月的坚持，并由衷地称赞她为家庭的付出。当女儿坚持了一年后，我又额外奖励她一件小礼物，虽然每天扔垃圾已经成了她的生活习惯。如今，女儿已经上四年级，每天家里的垃圾仍然是她处理。

不仅在生活中可以巧用机缘培养孩子坚持，在学习上依然可以。女儿上三年级，学校里开设了英语课，但那个时候，女儿对英语的学习只是限定在学校课本内容的学习，虽然也给她买了很多分级英语读物，但女儿对此兴趣并不大，毕竟英语课程才刚开始，认识的单词量有限，即便有配套的音频，即便我愿意每天陪伴她一起读，女儿还是不愿意去看英语的课外读物。面对女儿的不感兴趣，我并没有太着急，我知道，很多事都是需要机缘，英语学习也是如此。

到了四年级，女儿迷上了《猫武士》，一天，她对我说，她感觉《猫武士》里很多句子翻译得不好。我知道让女儿进行英语阅读的机缘到了，我趁机对女儿说，这就是为什么很多人不愿意看翻译书籍，而喜欢看原版书的原因，因为每个人的文化素养不同，当译者去翻译一本书时，或多或少会带有个人的色彩，并不能完全真实地解读作者的原意，或者文本中所要表达的思想，如果想要和作者，以及书中的人物进行直接的交流，那么就必须读原版书，而要做到这一点，就必须先学好外文，而阅读就是很好的学习方式。我告诉女儿，如果她能够每天读一两本英语绘本，一年下来，她的英语阅读能力就会增强，到时候，她就可以直接和作者对话了。想到可以直接看原版书，更好地理解文本，再加上很喜欢四年级的这个英语老师，所以女儿接受了我的提议，开始每天读分级英语，并因为每天的阅读，词汇量大增，同时也就增强了英语阅读的兴趣。如今，女儿的英语阅读也和她的中文阅读一样，成了每天必做的事情。

另外，鼓励女儿写日记，学会记录生活，我也是巧用机缘，帮助女儿学会了坚持。其实，关于写日记，在女儿一二年级时，我也曾建议过，但那时女儿并不想去做，一是觉得写字很累，二是虽然认识得字很多，但要写出来还是有些难度。而我也不想逼迫她，我手写我心，即便是日记也是如此。如果孩子自己内心对这项事情并没有上心，那么逼带来的有可能是亲子关系的僵化，同时还有可能会让孩子对写作反感。一直到了四年级，一天，我看见《快乐日记》杂志正在举行“写快乐日记，做坚持小孩”的活动，我心想，这应该是个很好的机缘，和全国小朋友一起写日记，一起成为坚持小孩，是一件多么有意义的事情。于是，我再一次鼓动女儿参与这次活动。在刚开始的时候，女儿并不是特别愿意，但她也不反对。为了让女儿能够坚持，不畏惧写日记，我对女儿的要求是用三言两语记录事情就可以，但是每天要有自己对所记录事情的感悟。

第一个月很快就坚持下来了，我把女儿的日记发给《快乐日记》杂志，编辑很快回复，称赞女儿的日记很别致，很有思想，被评为当月的“坚持之星”，礼物很快就会寄出，同时还会选取其中的部分内容发表在杂志上。当我把编辑老师的信息反馈给女儿时，无疑让她很兴奋，每天只是简单记录一下发生的事情和感悟，就可以收获这么多。这样的体验让女儿开始自觉地把写日记当作一项真正的事情来做，如果说刚开始的时候，是因为妈妈的要求，而现在写日记已经成了女儿自己的事情，更重要的是，如今女儿的日记越写越丰富，她真正体验到了写日记所到来的快乐，特别是每次翻看自己所记录的那些发生在生活中的趣事，都会让她哈哈大笑，这让她真正领略到“好记性不如烂笔头”的说法，同时也更促进她坚持记录。

虽然坚持不易，但只要我们善于利用生活中出现的一些机缘，坚持也不是那么的难，只是在坚持过程中，要让孩子体验坚持所到来的成就感，因为成就感是孩子坚持的动力。另外，在帮助孩子学习坚持时，父母要能够用心去陪伴，特别是一件事情刚开始的时候，虽说，一个好习惯的养成需要21天，可一个好习惯的真正内化，却远远不止21天，所以父母的精神支持就很重要。

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