叶圣陶老先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”

　　以中小学生的数学学习为例。学习数学要养成三种良好学习习惯：

　　1、学习数学要养成追求“=”的习惯。专家告诉我们，数学是一门精致、典雅、高贵的课程，数学题目主要以求数为目的，数学的核心是追求“=”。在这个“求”的过程中，最根本的特点就是体现相等，就是追求“=”的过程。如果对题目中所需要的“=”认识不够准确的话，在算式、代数式、方程等的设计上就永远不可能正确。因此，追求“=”的习惯是学数学的核心要求。

　　2、孩子要养成重过程的做题习惯。解题是一个过程。例如3＋4=7，这个式子里面包含数量符号3、4和7；运算符号“＋”；逻辑符号“=”。由此可以看出，对于任何一道题目，只要用数量符号、运算符号和逻辑符号能够正确地表达，就可以求出你所需要的结果。所以，一道数学题目出来以后，就是一个通过对已知条件进行分析，并用数学语言进行描述的过程(方法)。

　　3、学数学要养成讲规范的习惯。规范是学数学的根本，很多学生在演绎过程中存在不规范表达、缺乏数学素养的现象，这种现象说明学生可能存在概念不理解、逻辑关系不连贯、运算疏忽、书写大意的问题，这也为解题的思路和最终结果的得出造成障碍。所以，做数学题目一定要讲究规范。

　　我们要提醒家长注意，家长检查孩子的作业时，结果是重要的，但更重要的是看孩子是否重过程、讲规范，是否通过规范的数学语言表达对“=”的追求。

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