关于人与大自然的关系，爱默生的一句名言让人警醒：“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活！”

　　在远古时代，人一出生就要面对大自然。在岩洞、洞穴和窝棚的外面，是美丽的山川河流、广袤的森林和一望无际的大海，人们呼吸的是自然的风、纯净的空气，听到的是鸟鸣、蛙叫、虫鸣，看到的是绿树、鲜花和五彩斑斓的大自然的瑰丽景观。

　　而今天，城市里的孩子从产房，到楼房，几乎一生都要面对无限扩张的钢筋水泥建筑。孩子接触的大多是楼房、马路、电视、电脑等人工建筑、人工景观和视频虚拟影像，呼吸的是弥漫在城市中的废气，听到的是刺耳的汽笛声、火车叫和街头小店的音乐声，看到的是灰蒙蒙、横平竖直、死气沉沉的街景。

　　50年前，在我小的时候，北京城没有今天这样大。那时，出了西直门就是北京城外，可以看见成片的稻田，每到夜晚蛙声一片。我今天住的小区在北京语言大学北墙外，在上世纪70年代，也是一片稻田。夏天，每到星期日，我就到那里逮青蛙。如今，从我住的小区往北、往北、再往北，再也看不见那连成一片的稻田了。一眼望去，是连成一片的小区和高楼，直到六环之外。

　　我小的时候，看星星是北京孩子夜晚的趣事之一。那时有一篇小学课文，读完之后，很多孩子都喜欢看星星。那篇课文是这样写的：“银河从东北流向西南，数不清的星星在天上眨眼，辽阔的宇宙是星星的家园。陈老师和我坐在操场上……”记忆中，这是一篇我从来没有背过的课文，但是，我当时学习的时候就很喜欢读，读了以后便有无限的遐想，一直记忆至今。

　　在我的孩子上初中的时候，一个夏夜，我突发奇想，带他到户外去捉蛐蛐儿。来到户外，我兴奋地举着手电筒，在野地里翻动着碎石和野草，呼吸着夏夜里的凉风，仿佛又回到了自己的童年时代。而我的儿子一点也不兴奋，他甚至有些害怕那些碎石下面的小虫子。在黑暗中的田野里，儿子一路上东张西望，瞻前顾后、战战兢兢，生怕有什么打劫的坏人出现。唉，儿子很少接触夜晚的大自然，他已经害怕黑夜的旷野了。我知道，现在大多数的孩子是在家中灯光下的桌子旁、电视和电脑旁或温暖的床上度过黑夜的，很少有孩子在晚上出门，甚至都少有人在自家的楼旁散散步，仰望一下星空。

　　从儿童心理学的角度看，儿童和青少年时期，是孩子思维最活跃、想象力最丰富、好奇心最强的时期之一，而大自然是满足儿童好奇心的天然大课堂。面对大自然，面对千奇百怪的大千世界，孩子有多少问题要问，有多少事情要探索啊！从“燕子低飞蛇过道”，到“乌云密布一声霹雷要下雨”，到“早霞不出门，晚霞行千里”。一个下雨，大自然能给出多少生动的课题啊！

　　孩子在大自然中、在崇山峻岭中、在大海湖泊中，看见天上的飞鸟、地上的走兽、水中的鱼虾，就能知道我们人类并不孤独，知道我们人类在大自然中的位置，知道和大自然相比，人类居住的城市不过是地球的一些小小的角落。

　　当孩子时常仰望星空时，就能知道宇宙的深邃，知道地球不过是太阳系的一角，太阳系不过是银河系的一角，银河系不过是整个宇宙的一粒微尘。人的一生不过是宇宙中的一瞬，整个人类的存在也只是宇宙中的一瞬！当孩子知道宇宙是多么浩瀚的时候，他们才会有大自然般宽广的胸怀！

　　春天树木发芽，夏天枝繁叶茂，秋天风吹落叶，冬天枯木覆雪，这些大自然中的现象可以让孩子亲眼看到大自然中的生而复死，死而复生，生生死死，循环往复，从大自然中领略到生死哲学的真谛。这些，是在水泥墙和书斋里无法观察到的。宋代著名女词人李清照曾经忘情地赞美大自然说：“水光山色与人亲，说不尽，无穷好。”在这位美丽的女词人看来，大自然是一本活生生的、厚厚的教科书。

　　我们的学校应当减少那些死记硬背、考完就忘、消磨时间、陈词滥调的所谓应试学习，应当大胆地放孩子们到大自然中，欣赏自然，亲近自然，领略自然，热爱自然。让孩子多读大自然这本书，最大程度地释放孩子的活力，增加孩子的灵性和生气。这不仅仅是家长的事，我认为这更是学校的事！是所有教育部门都应当重视的事！

　　美国诗人沃尔特?惠特曼曾说过：“大地给予所有人的是物质的精华。”我们应当告诉孩子，大自然的精华离我们并不远，就在我们的城市旁边。近看，我们可以看见树；远望，我们可以看见山；再站高一点，我们可以看见海。“仁者乐山，智者乐水。”让我们的孩子们早一点拥抱大自然吧！不在将来，就在今天！


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