对于缺乏时间观念的幼儿，现代的电视，也为他们担当着相当准确的报时任务。例如：这个节目开始上演的时间，就是爸爸要上班的时候；这个节目播完了，爸爸就要下班回来了；或是节目中什么人出现，就代表该上床睡觉的时间。这种有规律地重复的电视节目，既形象又生动，所以便成了幼儿培养时间观念的基础。

一般认为，幼儿的时间观念中只有现在，而未能清楚地意识到过去或未来。只有等到二岁半左右幼儿会说话时，才懂得“以前”和“以后”，或“明天”或“昨天”。也就是说，只有当幼儿对语言有充分的理解和运用能力的时候，才能够大约地对时间的概念有所理解。

但是，幼儿透过一周的电视节目，大多已能掌握相当程度的过去、现在与未来等复杂的概念。

电视节目的时间概念相当严格，比我们早晨起来进早餐、父亲回家了、该开饭了等习惯更为准确，而且它是养成幼儿日后时间观念的重要因素。

但仅仅靠电视节目的规律性是不可靠的，在幼儿的日常生活中，最好也能经常应用到这种“规律性”。无论是喂乳、进餐，都要有规律地按时给予才好，不只是为教养孩子，也为了培养他的时间观念。

常常有许多做父母的，喜欢教对数字一点也不理解的幼儿看钟，他们就是没有想到，孩子对和自己经验毫无关连的时针，是很难理解的。

例如：妈妈指着钟对幼儿说： “都八点了，你该睡觉了!”这样讲法，在幼儿到达一定年龄阶段以前，就是再讲多少遍，幼儿也不易领会。

对这么小的孩子来说，他们并不认为八点钟就该睡觉，而是天黑了，又感到困倦了才要睡的，而这个睡觉的时间又恰好是八点钟罢了。

如此有规律的生活经验，才能使幼儿对“时间”这个抽象概念奠下一定的基础。说得明白一点，一天又一天的生活，在孩子看来就是一具形象的时钟，不规则的起居情况是产生不了正确的时间观念。

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