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　　访谈主题：杰出母亲如何养育出“剑桥博士”

　　[网友] ytbluesky：我的儿子4岁10个月了，现在在幼儿园大班。每晚老师都会布置作业，我发现 他做作业时总是做小动作，不专心，遇到问 题不积极动脑筋。而且呢他对认字看书兴趣都不大。请问，我该如何提高他爱识字学习的好习惯，如何增强他对学习的兴趣，如何使他能专心的做作业。

　　[专家] 杨文：这个孩子，我不知道他的老师的作业是不是孩子早已经熟悉、学会的东西，不知道孩子是不是对这个作业感兴趣。因为孩子对知识是有求知欲的，但如果是他对作业不感兴趣，不知太深了还是太了，是不是不感兴趣。专心做作业，这仍然是一个养成教育的问题，仍然是一个习惯的养成。家长对这个问题的关注，是很关键、很有用的，因为这会对孩子上学能不能认真做作业有影响，会影响孩子长大的的学习和生活。我孩子小时候我是这样做的，我为了培养孩子专注力，就顺着他的兴趣，从兴趣入手，不去打扰孩子。我把他所专心做事的过程，看成是他专注力培养的过程。比如他小时候看玩拼插玩具，我为了让他玩，就不去打扰他。让他把这个过程作为培养专注力的良好时机，从他感兴趣的方面入手，顺其自然去培养他。如果我们从家长成人的角度来看，他专心做事我们去打断他，去让他去做不感兴趣的事情，就失去了培养他专注力的好时机，就会事得其反。再就是，所谓养成教育，就是要提高孩子做事高质、高效率的教育。

　　关于认知、看书、识字在小的时候我采取的办法是整体识读的办法。我的孩子在小学之前已经能读《人民日报》了，但是我从来没有专门教他识过字，没有像课堂那样去教他。而是在街上散步时看到的字他就会像图画一样记在自己大脑里。如有一次我发现他写“理发”两个字是反写的，后来我无意中发现在理发店这两个字就是反写的，孩子看到的是反写的就记了下来。我给孩子看书、看绘本，每次看的时候会给他反复讲读书中内容，后来孩子自己就认出书上的字来了。这个过程本身也是培养专注力的，他喜欢让你反复讲一个故事，这也是培养他专注力一个好时机，过程中他就认识了好多字。小学的内容并没有拿过来让他去学，如汉语拼音的学习，这样反而能让他养成了一种专注听课的习惯，如果是他在小学之前，把小学课程内容都熟记于心，像他已经吃的非常饱了还让他吃食物，他就会没有食欲。所以这也是我对将来孩子上小学前不赞同去事先预习的原因。

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