把洗脸盆、脏衣服等搬进教室，同学间相互比赛洗衣服，这样的课堂你见过吗？昨日上午，武汉市英格中学八(6)班就上了这样一节别开生面的“生活自理我能行”的主题班会课。

　　课堂上，班主任老师还公布了一项调查结果：约有三成的学生回家从不做家务。在学生自理能力较强的寄宿学校，这个结果还是让不少老师颇感意外。

　　课堂：学生比赛洗衣，家长一旁指导

　　昨日上午9时许，英格中学八(6)班，班主任老师腾晓荣一声“比赛开始”，3名学生陈婉琴、刘睿嘉、唐薇赶紧拿着自带的水盆去打水，洗起自己的T恤。起初，大家还很兴奋，可不一会手越搓越红，蹲着吃力，有名学生索性单腿跪在地上洗。

　　洗衣大赛邀请了家长当评委。孩子们奋力搓洗衣服时，家长可以在一旁观摩，但不允许代劳。看到孩子笨拙的模样，家长们坐不住了，从评委变身为“教练”：“洗衣粉洒均匀一点，洗出泡沫来。”“重点是衣领和袖口！”

　　一件单衣洗下来，学生感受如何？“还是有点累的。”刘睿嘉说，尽管是一件小衣服，但用力搓完手特别酸，“想到妈妈平时为我洗那么多衣服任劳任怨，自己既感动又自责。”

　　调查：打扫卧室仅15%，不做家务的占三成

　　腾晓荣老师是该主题班会课的策划者。她坦言，现在的孩子自理能力太差，普遍缺乏劳动热情，希望通过有现场体验的班会课，让孩子们体会到家长的辛劳，并认识自理能力的重要性。

　　课堂上，腾晓荣还公布了一项对班级39名学生的调查：在家自己洗衣服的占26.3%，整理床铺的占42.1%，打扫卧室的约15%，从不做家务的约占三成左右。“因为我们是寄宿学校，八成学生住读，学校对学生的自理能力比较强调。但通过我对孩子们寝室的观察，以及生活老师的反映来看，一些寄宿在校的孩子，在生活自理上做得并不太好，比如把脏衣服、袜子全攒着带回家给妈妈洗。走读的孩子，在家基本不做家务，一些寄宿生回家后也不做家务。”腾晓荣说。学生唐薇告诉记者，有同学刚来学校住读时，因为不会自理而大哭。

　　记者曾在武昌区粮道街中学做过调查，因为全是走读生，不做任何家务劳动的学生，占比高达六成。

　　反思：有家长认为“做家务还不如做几道题”

　　去年曾有新闻报道称，考上南方一所名牌大学的女生，在收到录取通知书后突然说要退学复读……这一切均因妈妈不在身边照顾。

　　“具有生存能力，能适应多变环境，是未来公民的重要素质之一。”洪山区教育局德育专家梁国林对现在学生的自理能力表示担忧，“学生的学习任务也比较重，没时间做家务，家长也不要求，觉得还不如多做几道题；还有家长有‘孩子做不做家务，远不如一次考试成绩重要’的想法。这种想法与素质教育以及孩子全面发展的理念相悖，家务事教育同样重要。”

　　英格中学副校长张新华表示，作为寄宿学校，学校一直在强化对学生的自理能力教育，如上主题班会课、在寝室由生活老师指导、将自理能力纳入对学生的评价体系等。

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