杭州大学儿童心理学专家日前对浙江省萧山市220多名3岁至7岁的幼儿进行的为期一周的认知能力测查表明：在总共18类指标中，中国儿童分辨数的概念、分类、时间、序列等能力强，而运动、组合、容积、空间转换等能力差。这次测查结果暴露出当前我国幼儿教育中存在这样的误区：过早地对儿童进行以数学、语文为主的所谓的“学前教育”，而不注重培养儿童的空间转换、形体感知、想象力和创造力，结果由于左脑开发过度，反而影响了右脑的开发。
　　
　　脑科学的研究成果告诉我们，一个人的左、右半脑有一定的分工。左半球主管逻辑思维，右半球主管形象思维，左右脑分工协作，才能充分发挥大脑的潜力。右半脑由于与人的创造力密切相关，又称“创造脑”。因此，忽视右脑开发，在创造力显得愈来愈重要的21世纪显然是不合时宜的。

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