在日常生活中，常有人把儿童记忆力的好坏作为衡量儿童智力是不是超常的唯一标准，其实，这是不全面的。虽然记忆力也是智力的组成部分之一，一般智力超常的儿童，都有记忆力强的特点，同时，逻辑思维能力的发展也离不开记忆。但是。逻辑思维能力，特别是创造性地分析问题与解决问题的能力，却是智力结构的重要组成部分和核心。智力发展超常的儿童，往往在这方面有着较突出的表现。　
　
　　宋朝高宗时候，朝廷在全国各地选出了一百多个“神童”，但是，这班神童都未能成大器，对国家一点贡献都没有。后来推究原因，可能是在于片面地训练儿童的背诵能力，用死记硬背代替了想象和思考能力的发展。　
　
　　有些家庭成员有一种对孩子成长不太好的倾向，特别是母亲，她们不惜一切代价希望自己的孩子获得成功。专家建议父母要保持镇静，不要紧张，不要把自己的孩子捧得太高，不要拔苗助长，否则，会适得其反。　
　
　　数学家保罗?梅尔沙也持同样的观点，他说：“神童这个词能引起很多的误解。其实这些孩子中有很多人都有一定程度的非理性行为，甚至是自毁行为。他们中有人甚至染上毒瘾，或有自杀倾向。”也就是说，神童在一定程度上是一个偏才或歪才。　
　
　　科学家目前还没有弄清楚智力超常儿童的秘密。虽然这样的儿童需要人们去进行研究和探讨，但他们都有同别的孩子一样的需要。人们一谈到神童的故事时经常是神情激昂，认为他们注定是会交好运的，但最终说来他们是和普通人一样的，也需要精心照料，需要关怀和爱抚。　
　
　　豪斯博士说，家庭背景和一个孩子是否有智力方面出类拔萃有着密切的联系。但是，他强调指出，不明智的父母强行向灌输太多的知识，也可能会孩子彻底毁掉。　
　
　　需说明的是，当你鉴别出你的孩子是属于超智儿童时，并不意味着必定可以成材。超智儿童只意味着该儿童具备了比较高的天赋，如果它离开了后天的培养，则仍是一个平庸儿。所以对于超智儿童也应该注重后天的培养。

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