放养，能使孩子充分发挥想象尽情享受童年的快乐，让孩子自己更好得飞翔！
放养”并不是不教养，有的家长把“放养”当“放任”，整天忙于工作、事业或打工赚钱的家长，给孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界一概不闻不问……教育专家认为，在现代社会，家庭中应尽量避免封闭式、隔绝式的“圈养”，也应摒弃无拘无束、放任自流式的“放养”??这都易导致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“问题儿童”。孩子从小应有自己的同龄人群体，不要仅仅成为大人的“玩物”和附属品;父母应该像高明的教练，对孩子进行科学的 “驯养”，才能塑造真正的“千里马”。孩子进行活动时，给些正面准确的鼓励，让他们的行为得到正确取向的信号，这是认识教育过程中，重要的环节，就是认定教育。认定教育是人生教育不可缺少的环节，认定的好坏，会影响孩子们以后的行为取向，甚至可以决定孩子们一生的命运。
2孩子放养好还是圈养好
答：以“放养”为主，不可忽视圈养！
“放养”与“圈养”两种方法，各有成功和失败的例子。“放养”，会让孩子更自由，在他的不断探索中，行为处事都变得更加独立；“圈养”，能教孩子懂规矩，在家长、老师的谆谆教导下，孩子能更顺利地适应社会规则。“放养”出来的，有“龙”，也有“鼠”；“圈养”出来的，有“虎”，也有“猫”。完全“圈养”或“放养”，都不利于孩子身心的成长，关键就在于如何引导孩子。所以，在两者中择其优的同时以“放养”为主，或许是对孩子最好的方式。
习惯于“圈养”的家长，适当增加孩子与同龄人的交往机会，让其从中学会与他人合作、交流和分享；而习惯“放养”的家长，要对孩子加以正确引导，不要放任自流，在孩子做错事或做出错误决定时，也要及时指出来，该批评时要批评，以便其能从错误中吸取教训。
放养孩子，从另一层面来说，也是父母自身的解放。孩子是用来爱的，不是用来管的。看守他并不是一件省心的事，与其如此，让他自由的生活。人首先还是要为自己而活，自己活好了就是榜样，榜样的力量是无穷的，父母做好了，子女自然会向父母学习，向父母看齐。正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不行”，把太多的时间花在教子女怎么做，还不如自己努力做好，做好表率。父母也必须时刻摆正自己的位置：子女是子女，自己是自己。父母有义务为子女的追求努力创造一些必须的条件，但别事事负责担当；父母有义务为子女指明选择的方向，但别轻易替子女做决定；父母有义务为子女引见一个很好的师傅，但别想替子女修完成长的学分。
现代社会的家庭教育方式，既要避免封闭隔绝式的‘圈养’，也应摒弃无拘无束式的‘放任教育’。影响孩子成长的因素很多，教育孩子就要了解孩子，要‘收放’有度。放养孩子也需要孩子自律，而孩子的自律则是家长从小培养训练的结果。因此，对孩子的教育应该在圈养的基础上进行适当的放养，同时，要根据每个孩子的个性，找到最适合自己孩子的教养方式。
3代表家长的观点一：
“圈养”和“放养”两者各有利弊，最好结合两者的优点来教育孩子。习惯于“圈养”的家长，不要给孩子过多的约束，适当给孩子独立思考、独立生活的空间，让孩子自由、快乐地成长；而习惯“放养”的家长，要对孩子加以正确引导，不要放任自由，让孩子在正确的轨道上有个性、有主张地成长。
4代表家长的观点二：
“放养”会让孩子更自由地成长，凡事自己去探索，个性鲜明，长大后能更好地适应社会。但家长在“放养”的过程中，对于孩子的内心世界也要做到多关心、多观察、发现犯错时要及时纠正。在“圈养”这种环境下成长的孩子，表面上看起来听话懂事，内心却缺乏自信和勇敢，遇事无主见，依赖性强。面对这种情况，家长要鼓励孩子多与朋友交流，或者参加文艺方面的活动，增强自信心，让孩子学会独立思考。
5孩子科学放养的方法
1，不要以孩子小为理由，原谅他身上的坏习惯。
每个孩子在养成习惯前都是一张白纸，所以从头就树立一个好的行为习惯可以让他收益终身，父母也会因此而轻松很多。
2，爱孩子不等于替他做完所有一切。
现在的教育就是父母都太保护孩子了，孩子都成了乖宝宝。日本最近出现一个新名词叫"食草男"。概括地说就是男人越来越女性化，不愿意承担家庭和社会责任，经不起失败挫折，老大不小了还赖着父母一起生活。引起这种现象的原因就是家长的"过保护"。过于保护孩子表面上看似父母在爱孩子，什么事情都替他操心操办。其实是在错失他成长的良机。到头来父母又开始抱怨，我们家的孩子怎么老长不大呀，这么大年纪还要我们操心啊，其实问题全部在自己身上。所以要不要怪孩子不好，而要反省一下自己。
3，让孩子自己受挫折。
很多父母都怕孩子受挫折，尽己所能保护孩子。殊不知，这种不让他吃亏的保护，到头来很容易让孩子变成一个懦夫。小孩子往往比大人更有勇气去犯错误，同时也更有勇气去挑战自己的极限。挫折教育说起来简单，要带着平静的心情看待孩子遭遇失败，其实对父母的心理也是一种挑战。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/zaojiao/955332.html
相关阅读：