如何大面积提高中考物理复习的效率是每个初中物理教师的梦想和追求，依据近几年中考物理命题原则、动向及趋势和我4年来上毕业班物理的经验，我总结了如下五种大面积提高中考物理复习的效率办法。

一、从实际出发确定目标，降低一线、提高一片

1、从实际出发确定目标：（1）从学生实际出发。按学生平时成绩综合考虑后分层为每位学生制定奋斗目标（即80分以上奋斗目标为满分， 80分以下的在现有基础上确定增加10~15分为奋斗目标）；（2）从物理学科实际出发。选定两套资料并落实，一套是清理所有的基本概念、基本方法，即按知识体系分块整里设计，有知识点、考试热点、立体分析讲解以及配套练习，如《中考指导与说明》；另一套是训练如何有效答题的中考汇编，让学生了解：中考题目的难易、编排的顺序、解答的要求、标准答案及评分标准，使学生阅读评分标准，让其养成书写简洁完整、规范的好习惯，避免少写漏答而被扣分，达到会做的题一题不错，该得的分一分不丢。

2、降低一线、提高一片。根据目前“普九”学生基础偏低、学生物理平均成绩在50~ 60分的情况，我们不能只盯住升学有望的学生，我们要全面抓、做好陪优补差工作，特别不能放弃中差生，中差生是提高平均分的强大支柱。我们把要求降低到20分以上来抓，对于20分以下的个别同学鼓励他不要放弃，他的目标是30分上就可以了，这样复习我们就能做到大面积提高中考成绩，从而达到降低一线、提高一片的目的。

二、夯实基础、全面复习，彻底解决“一看就懂，一做就错”的问题

在每年的中考中都有相当部分学生对一些题“一看就懂，一做就错”，其原因是基础知识不牢固，概念混淆、缺乏练习，正所谓“懂不等于会，会不等于对。”为彻底解决这种问题，就必须夯实基础、全面复习、加强练习。

夯实基础，特别是“四基”（即基础知识，基本技能、基本方法、基本思想）的形成和培养。据近几年中考题型易、中、难难度一般为6：2：2或5：3：2，容易的占50%以上，这是指用《课标》上的基本知识直接就可以解答的问题，而有20%至30%的是利用《课标》知识解决实际生活的一些现象，是《课标》知识的灵活运用；只有10%至20%是要通过操作，实践领悟个人的发挥及知识的综合运用才能得出结果的。由此可见，基础知识显得至关重要。现行试题，删除了以往繁、难、偏、旧的题型，所以，再一味的深挖洞，攀高峰的做法，大可不必，那只能是事倍功半。

要打好“四基”，就必须立足于《课标》全面复习，统筹全局。《中考考试说明与复习指导》中共有132个知识点，要求覆盖率达65%，体现了要“广积粮”让学生更多地、定性地认识物理知识和物理概念。坚持全面复习、重点抓双基的具体做法是：1、以《课标》为线索带领学把知识全面、系统地复习一遍，使学生较为全面地对初中物理知识有所掌握，形成点、线、面、体的有机结合；2、知识的应用，结合《考试说明》，可以先让学生在前面复习的过程中，同时做好相应《考试说明上的练习题。教师再讲解，特别是学生容易混淆的知识应重点强调、重点讲解、重在理解。如：云、雾、露、（水冒）白气，学生易说成是汽化现象，这里我是这样讲解的，气态的水是我们看不见，而以上三种我们看得见，所以他们是水蒸汽形成的小水珠、小水滴，故此是液化现象；3、物理概念的掌握，初中物理概念一个与另一个既有联系，又相对独立。如质量和物重，浮力与压强，功和能，电量和热量等。所以，复习的过程中，必须把每个概念加以区别，彻底弄清，决不混淆。

三、联系生活、激发兴趣，授之予渔

四两拨千斤，其实这是物理上的杠杆原理。找好支点，会很省力的。物理学科知识点多、概念广、公式全。但都是生活中随处可见的，也包括其它学科中的一些知识和公式，我们可以将这些知识与生活联系起来，在复习过程中，如学生难以理解的扩散现象，你可以带上一点酒精，洒在地上，一会儿满教室都闻到，这就说明了扩散，让学生亲身体会，不说而明。其次解题过程中，可以用不同的方法教学生解题，做选择题除常规的“排除法”、“筛选法”外，为了省时，提高成活率，有的可直接走捷径。如：知道了人的脚掌面积对地面的压强，求人的质量，这类题用以上方法并不好做，其实根据G=F=PS求得人重，立即可知质量。再如计算题中，常给时间和功率，求匀速行使时所受摩擦力。看似很难，但平时给学生讲时，把一个由和W=FS，的推导公式P=FV代入变形，再根据二力平衡条件f=F 即可求出。所以，在“练兵”过程中，根据学生实际情况，教师应千方百计地寻求思路和方法，教给学生行之有效的做题技巧。做到熟能生巧、举一反三、触类旁通。

四、主次分明，突出重点、抓住考点，针对学生情况分别对待

学生必须掌握的知识，具体地说，应注意对力、热、电、光的基本概念和规律的考核如下：1、力学包括：惯性、运动、速度、力、二力平衡、压强、浮力、功、功率、简单机械、机械效率等。2、热学包括：分子运动理论、温度、热量、物态变化，比热容、热值等；3、电学包括：电流、电压、电阻、电炉、欧姆定理、伏安法测电阻、电功、电功率、侧小灯泡电功率，焦耳定理等；4、光学包括：广的直线传播、光速、光的反射记者社、凸透镜成像、常见光学仪器等。

复习最后阶段，时间紧、任务重，只能抓重点、热点、查缺补漏，直击主题，在沙场练兵后，主要根据《考纲》题型，重点和热点复习，包括教学生中考实战技巧和方法。如实验题、电学实验，不是伏安法测电阻就是伏安法测功率，弄清原理、过程、实验步骤、计算等，其次，应把近几年本省和外省中考题作一定分析，那些是热点、重点、易考的，会怎样考，热点话题和高新技术等问题也易出现，可能会怎样考等。做题方面，沉着、冷静、思考。一般先易后难，中考题也不再象以前一样由易到难成梯度分布，而稍难或难的也会在前面出现，稍混淆或不会的暂留，往后做，不能耽误时间；特别是不会做的应大方地放弃，保证把会做的百分之百得分，有时间可以再回来解答混淆题或难题。

一个班的学生成绩、学习能力、学习效果参差不齐，大方向让学生都把握好，对于细节因人而异，可以定期或不定期的检测，发现问题马上解决。对于吃不饱的，可以采取多给，吃不了的，给予“开胃”采取鼓励，激发斗志，引导“笨鸟先飞”适度调节，尽力而为等办法，中间状态的顾大局，采取吃了又添的办法。

五、保持良好状态，进行成功中考

在中考时保持良好状态对学生很重要，否则会影响学生的发挥，学生心理、思想、心态方面有较大变化，教师必须时刻了解，接进学生，使学生能保持稳定、良好的学习心态，保持积极、奋进的心理状态，轻装上阵。使学生不抛弃、不放弃，明白只有付出才有成功，坚持到底，就一定能取得胜利。把以上方法合理、有效地应用到中考考场中去，在战略上把中考看作是一次简单的平时检测，在战术上把中考看作是一次激烈的竞赛。只有学生保持良好状态，才能进行成功中考。

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