作者：夏飞

从近几年全国各地中考试题来看，大都注重语文知识与技能的考查，体现了语文学习的基本规律；与此同时，个性化思维、探究性学习和在实际生活中运用语文的考查题以及在学科交叉中运用语文的试题大大增加，凸显出新课程所倡导的“加强语文与生活的联系”“综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识”“语文课程与其他课程的沟通”等理念。据此，我们可以预测，今后中考语文命题仍将注重基础性、实践性、综合性、人文性、创新性、开放性、地域性和导向性。

一、基础性

命题侧重点将会更加强调基础知识和基本能力，即侧重于对所学基础知识、阅读知识和实际运用能力的考查。一些靠死记硬背得分的试题会逐步减少。

二、实践性

将注重在社会实践中运用语文能力的考查，即注重联系学生实际，引导学生在生活中用语文。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音；汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写；语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句；修辞的考查将更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，还有消极修辞中的简明、连贯、得体等。

三、综合性

试题将注重语文综合能力的考查，倡导个性化思维、探究性学习以及语文综合能力的培养。如学科交叉的图文转换题将学生平时所学的其他学科知识和语文知识联系在一起，着重考查学生观察、归纳、联想、想象、表述等语文能力，具有较强的综合性。古诗文默写的不同要求不同类型的题型、语文知识的综合运用题型、阅读题的文化内涵、综合性学习题丰富的开放性以及作文题的时代精神等，均力求全面考查学生的语文能力和综合素质。预计今后的几年仍将延续这种命题趋势。

四、人文性

写作题将继续关注时代，关注现实生活个性体验和学生心灵成长的实际需要。预计今后的中考命题仍将继续加强语文与生活、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系，命题将走出课本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调，培养学生的生态意识、人格品质与社会责任感。

五、创新性

主要体现在题型的创新。试卷的基本题型还可能出现网上跟帖、写广告宣传语、做读书卡片、在动态语境中考查字词句等，这些试题可以从不同角度有效地考查学生的语文素养。作文命题的范围定位在培养学生健康的心理素质、掌握科学的思维方法、注重个人品德修养、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重复、不能怪诞、稳中有变、变中有稳”的命题规律，可以肯定地说，命题作文与材料作文已成为今后中考作文命题的主流。既不会重复前几年出过的作文题，也不会背离近几年不断改革的命题思路；既要发扬近几年在命题改革方面取得的成绩，又要继续探索新的命题方法，不断创新。

六、开放性

主观题的比例将有所增加，开放性试题将有所增加，作文题“二选一”的可能性比较大。命题材料将会以国内外大事、社会热点焦点问题、学生的生活实际、周围的人和事，以及新科技、新思潮和环保、旅游、教育、文化、名胜古迹、风土人情等为载体，考查学生以语文知识为主，综合运用政治、天文、历史、地理、数理化、生物等学科知识解决实际问题的能力。

七、地域性

地域文化已成为课程资源的重要组成部分，其在考试中仍将得到充分的体现。预计今后中考语文试题仍将继续重视地方课程资源的开发，选材具有地方色彩，可能将本土文化和风景名胜等继续引入试卷。这些带有浓郁地域文化色彩的试题在题材上主要来源于历史人文、热点时事、环境保护、名胜景观、集会活动等。

八、导向性

可以肯定的是中考考查内容必须与教学内容相一致，以大纲、教材为依据，考查学生的基础知识、基本技能、基本能力，渗透思想、品德、情感、意志、态度、方法等评价因素的同时，试题将更加注重情感态度价值观、学习方法、学习能力的考查。如阅读与理解试题，将具有知识与能力并重，阅读与写作整合，课内与课外链接，语文素养与人文精神兼顾，语文课程与地方文化资源融合，重视结果更重视过程等明显特征。以“能力立意”取代“知识立意”，已成为中考语文的命题原则和发展趋势。结合传统文化和地域特色选取测试材料，关注时代热点，营造真实的、现实的问题情境，考查学生应用已学语文知识解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，洋溢着充沛人文情怀的中考试题也将成为未来中考评价改革的方向之一。

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