作者：合肥四十五中 周文娟

2019年中考语文试卷在大家的翘首以盼中新鲜出炉，试卷整体上遵循了安徽中考历年来“面向全体，以稳为主，稳中求新，稳中有变”的命题指导思想，既关注了经典的传统文化，又体现了现代的科学精神，注重对学生文化素养的考查，充分体现了语文工具性与人文性的统一。在分值设置上并无变化，“语文积累与综合运用”的题型占35分，三篇文本阅读的题型占55分，作文占55分，卷面分5分。试题难易适中，兼顾了学业水平检测和高中选拔考试的要求，是一份高质量、高水准的试卷，下面就具体谈谈今年中考语文试卷中的特色之处。

一、关注传统文化

试卷第4题“语文综合运用”的主题是“光影流年——电影主题周”，考查内容涉及到“对联”和“黄梅戏”等活动，可以说是现代文化与传统习俗的交融和碰撞。在题型设置上也体现了命题者的别具匠心，以第(2)小题“对对联，赢影票”活动为例，出示的上联为“咫尺银幕，流转千般光影”，但它打破了以往“出上联，对下联”的仿写题型，而是以客观题的形式来考查，给出四个选项选出最恰当的答案。表面上看是降低了难度，实际上对学生的综合能力提出了更高的要求，学生需要从词性和内容综合考虑，如“咫尺”对“方寸”，“千般”对“万种”，内容方面下联也必须与“电影”相关，方可做出准确的选择。

第(3)小题“戏曲电影展映”活动主要考查学生的“图文转述”能力，而图表内容是关于“戏曲电影展映前后‘喜爱与支持率’调查情况统计图”，这样的命题方式既给学生普及了越剧、京剧、黄梅戏、豫剧等国粹剧种，又考查了学生用简洁的语言概括图表的能力。

文言文的课内外对比阅读可以说是今年试卷变动较大之处，近十年的中考文言文阅读都是课内文言文的单篇考查或对比考查，只在2006年出现过《孔子语录》中课内和课外语录的对比阅读。

今年所用课外文言文选自《论语?子罕》，对学生而言可以说是“最熟悉的陌生人”，“熟悉”在于选文是《陋室铭》中原句“孔子云：何陋之有?”的出处，教材的课下注释对篇目也有所提及;“陌生”在于选句未学过，需要调动自己的文言文知识储备来翻译相关字、句，理解作者传达的思想。选文一问一答，二十余字，浅显易懂，虽是课外篇目，学生应该能够轻松地阅读和理解。

其实，除安徽以外很多省份在中考题中都设有课外文言文，今年安徽中考这一变化，也将引导学生更加注重文言文的理解和运用，不再单纯地停留在死记硬背的机械性识记层面，而是将自己所学文言文知识融会贯通，培养自主阅读文言文能力，这样也能更好地与高中的语文学习相接轨，彰显了对传统文化的重视程度。

二、侧重能力考察

《考试纲要》中明确要求考查学生的五种能力：识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力和评价能力。这五种能力呈阶梯式，由简单到复杂，而今年中考卷中对理解能力和分析综合能力考查较为侧重。

首先，第1题古诗文默写中，沿续了以往的8选6的题型，以往都是机械性记忆，即：给出上句或下句，让学生根据记忆填空。而今年的8题中，有一题要求写出：“辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子”，这就要求学生必须先回顾整首词，再结合题干的要求和对文意的理解准确挑选出相关的句子，无疑是对古诗文的识记和理解能力提出了更高的要求。

其次，第3题名著阅读中，一改传统的填空题形式，采用了客观选择题的题型，将四篇名著的“作品——作家——年代”相串联，侧重于考查学生的识记和综合能力。

说明文阅读《冬眠的奥秘》可以说是集科学性、知识性和趣味性于一体，5-8题全面而常规，考查了提取关键信息、品析说明语言、判断说明方法等能力，而第9题引用文中一句“我们的寿命说不定能达到800岁”，让学生判断“推测依据”。这既考查了学生从文中筛选相关信息的能力，对学生的综合判断能力也是一个挑战，命题灵活而巧妙。

现代文阅读选择的是一篇文质兼美，内涵丰富的散文《扁担的一生》，扁担的一生是农人的一生，更是一种精神的传承，一种责任与信念的体现。出题的角度既有对段落内容的概括，也有对人称的效果赏析和对人物情感的理解，题型的难度呈阶梯性设置，且淡化了从修辞或人物描写等角度对于语言的赏析，更侧重于对文本内容的理解。

三、注重学生素养

今年的作文为命题作文《这就是我的承诺》，命题新颖，可供学生拓展的空间很大。承诺的对象可以是人，如对朋友、父母、老师等;也可以是其他，如对阅读的承诺、对规则的承诺、对社会的承诺等。对规则的承诺，是一种对法规的遵守;对阅读的承诺，是一种对经典的传承;对人生的承诺，是一种对意志的磨砺;对社会的承诺，是一种无私的大爱……“承诺”不仅是一种诚信，更是一份责任，一种素养。学生基本人人不陌生，个个有话写，可以结合自己生活中承诺守信的经历，写出“有我，有生活，有真情”的文章。如想取得高分，还需在选材、结构、立意、语言方面多雕琢。

总之，今年的语文试题，在内容的制定上基本涵盖了《语文课程标准》对于知识和能力提出的要求，在内容的制定上秉承变革与传承的思想。试卷的变化将对今后的初中语文教学产生积极的影响，促使师生更加关注传统文化，侧重于各种能力的综合训练，在平时教学中更注重提高学生的人文素养。试卷将为初中语文学科的教与学提出新的调整方向，更能彰显语文学科无穷的魅力，让师生们诗意地栖息在语文的大地上。

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