新伊始,初三毕业班的同学们在结束课本学习后,便要投入到新一轮的紧张复习中了。在前一阶段的学习中,我们已经建立了基本的知识框架,后一段,我们应从掌握中考各题型常考考点及出题规律的方向重点突破。
全国各地的中考题,形式上虽有差异,但都集中包括了听力,单选,完形填空,阅读理解,翻译句子,首字母填空,写作这几大板块。每个板块都有其自身的特点,我们从以下几个板块展开剖析,同学们应从这些方面重点掌握。
写作是语言的输出,重在考查学生综合运用语言的能力。该板块在考前可以重点突破的。写作的多以给材料作文的形式为主,用中文给出提示要点,内容多围绕学生的校园及学习生活展开,例如倾诉学习烦恼,介绍(新来的)教师或同学,度假计划,旅游安排等,形式集中在通知,书信,Email,记叙文,议论文等方面。
备考建议:了解不同文体的写作格式,从词,句,语法细节,文章结构等方面各个击破。
对于写作相对弱的同学而言,词,句使用的准确性方面容易出现漏洞。针对词句的运用,我们应重视教材。课本文章通常难度适中,词汇丰富,是很不错的语料库,在巩固复习课本内容时,注意积累词汇。学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来,记在小本上,隔段时间再来看,自己进行改错,再去对照老师的纠正形式,在对比中领会自己写出错句时的思维和想法,以此建立更为牢固的语法概念,提高写作的准确性。
对于中等学生而言,存在的问题是能够表达基本的意思,但词汇的多样性不够,句型较单一,文章中的连词缺乏,使得过渡不够自然妥帖。这就要求可以尝试运用同义词,近义词及词组。此外应总结归纳中考必备句型,认真识记。比如,在描写规章制度的写作中,we should (not) do… 是每个人都会运用的句式,若运用we are (not)allowed to do, we are supposed to do就可以让自己的作文增色,如果再写出一个倒装句never should we do,自己的文章立刻便与千篇一律的作文拉开差距。但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套,与文章整体结构和表达内容不符。
对于写作优秀的学生而言,词汇和句式的运用通常较好,写作提分的方向就在语言的润色上及地道的表达上。学生应适当拓展课外知识,增强语感,比如根据兴趣选择阅读书虫系列丛书,此外21stcentury China Daily, English Study等报刊杂志便是不错的选择。在写作中还要注意使用适当的关联词,可以使得文章结构清晰,表达更加鲜明。
此外,写作要避免1.遗漏要点2.字数不够3.时态及人称运用出错4.书写潦草
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