语文“进入状态”去学习

　　◆浦东教育发展研究院 夏智

　　一年一度的中考结束了，按照以往惯例，人们总是关注中考命题本身，却很少思考应该如何去学好一门学科。我在这里想结合2011年中考语文命题，说说我们初中生应如何学好语文学科。

　　我们知道，任何一门学问的学习，都有一个学科学习状态问题，你不能进入某一科学习状态中，你就无法掌握这门学科的本质内涵，就不可能真正学好这门学科。

　　一门学科的学习状态涉及到你对这门学科的认识、你对这门学科最基本的学习兴趣、学习情绪、学科学习能力、思维方式等。用这个标准衡量我们一些同学的语文学习，我们会看到一些同学的语文学习状态是不及格的，或者是对语文学科缺少必要的认识，或者是学习兴趣、学习情绪、学科学习能力、思维方式等没有达到最佳。

　　语文是一门实践性很强的学科，这在我国不同时期的语文课程标准中，都有比较明确的描述。语文学科的实践性，就要求我们必须把语文学习放到生活中去学习。叶老就曾经说过：“我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。”我们不能不说，今天学生的语文学习，过多关注了平面的课本，而不能用生活需要或者对生活的感悟去学习语文。

　　2011年上海市中考语文命题，在现代文选文和作文命题来看，很好体现了语文是一门实践性很强的学科这一特点，很好关注了我们中学生的生活。现代文选文一《向字典鞠躬》，论述了从一个人对待字典的态度可以看出一个人的敬业精神和文化良知，文中出现了王菲、蔡依林等当红歌星 初中数学，更是一些中学生顶礼膜拜的人物，但他们在演唱时读错了一些不该读错的字，我们中学生是不是能从他们读错字和一些老艺术家及伟人们如何对待读错字的态度上，有所感悟呢?现代文选文二《龙眼与伞》，出自当代女作家迟子建之手，赞美了母亲的慈爱和宽容，很好再现了作家因为母亲在风雪交加之时给自己送伞，而自己并不领情，反而将母亲呵斥回去而深深愧疚的心情。这种愧疚，应该时时就在我们今天的同学身上发生着，我们同学看到这样的文章，应该会引起情感上的共鸣。作文“悄悄地提醒”，更是让我们同学关注自己或他人在学习、生活中的表现，为了自己或他人的健康成长，给一个善意的提醒。如果我们学生平时缺少对生活灵动的感受，无论是阅读还是写作，都会构成认知上的障碍，难以用自己对生活的灵动的感受，去认识作品、创作作品。因此，在今天的语文学科学习面前，我们必须依然秉承着“语文即生活”的学习理念，把语文学习引向生活需要，引向生活的灵性的感悟，去积累语文知识，构建语文学习思维。
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