三亚航空旅游职业学院成立于2005年，是由海航集团投资兴办的一所全日制高等职业学院。学院占地面积644.2亩，校舍总建筑面积近23万?，资产总额约26亿元。围绕着海航集团对人才的需求和服务海南国际旅游岛建设的需要，学院开设了航空、航海、旅游三大专业群和外语、计算机等公共类共计28个专业。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
2005年 私立 其他 海南省教育厅
那么三亚航空旅游职业学院的优势专业都有哪些，下面[]小编就给出三亚航空旅游职业学院最好专业排行榜：
1民航运输专业
共有193人认为三亚航空旅游职业学院的民航运输专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是民航运输专业的详细介绍：
培养目标：培养掌握民航运输必要的专业基础知识和技能、能从事民航运输生产及服务的高级技术应用性专门人才。
就业方向：民航运输专业毕业生达到民航业相应岗位的职业标准和技能要求，毕业生首次就业率超过90%，就业对口率也达到80%以上。毕业生在就业单位的问卷调查显示：企业认可度高、岗位技能胜任力强、业务发展的成长性好。
空中乘务专业
共有148人认为三亚航空旅游职业学院的空中乘务专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是空中乘务专业的详细介绍：
培养目标：培养掌握民航空中服务操作与管理的专业基础知识和技能，能从事航空空中乘务服务与管理的高级技术应用性专门人才。
就业方向：学生毕业后主要在航空公司从事空中乘务服务和乘务管理等工作，也可以在其它公共服务行业就业。
航空机电设备维修专业
共有120人认为三亚航空旅游职业学院的航空机电设备维修专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。下面是航空机电设备维修专业的详细介绍：
培养目标：培养掌握民航飞机机电设备维修的专业基础知识和技能，能从事飞机机电维修领域内的机电设备维修及运行管理等工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：合格毕业生能在国际国内各大航空公司从事航空乘务、民航运输、酒店、礼仪服务、民航旅客运输等礼仪服务等相关行业从事专业工作与管理工作的高等技能型人才。
航空电子设备维修专业
共有111人认为三亚航空旅游职业学院的航空电子设备维修专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。下面是航空电子设备维修专业的详细介绍：
培养目标：培养掌握民航飞机电子设备维修的专业基础知识和技能，能从事飞机电子维修工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：本专业毕业生可在空军航空修理企业、民用航空修理企业、飞机或发动机制造企业、航空公司和机场的飞机电子设备维修、民用电子设备维修等部门，从事军用、民用飞机机载设备和仪器仪表的使用、检测、调试、维修、改装等方面工作。
酒店管理专业
共有90人认为三亚航空旅游职业学院的酒店管理专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。下面是酒店管理专业的详细介绍：
专业类别 毕业五年平均薪资 工作地点 男女比例
旅游管理类 ￥6314
薪酬超过40%的专业
11%在广州市工作 女生较多
男31%-女69%
培养目标：酒店管理专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德智体美等全面发展的中等职业技术应用性专门人才。要求学生掌握经济管理基础理论，酒店、餐饮与旅游基础知识，具备酒店基本管理与服务能力。学生毕业后主要去各饭店、酒店、宾馆从事酒店基层管理及餐饮、客房服务工作。
就业方向：各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员；各类旅游公司，旅游管理部门工作人员；各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作；各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作；各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事市场调查、情报、信息服务等工作。
民航安全技术管理专业
共有69人认为三亚航空旅游职业学院的民航安全技术管理专业不错，推荐就读指数为4.2[满分5.0]。下面是民航安全技术管理专业的详细介绍：
培养目标：培养掌握民航安全技术管理的专业基础知识和技能，能从事民航安全管理工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：民航安全技术管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有较宽知识面、有较好的服务意识、有较强岗位实践能力及应变能力，具备现代航空乘务专业知识、有较强的英语听说和读写能力、有良好的体能及健康心理。合格毕业生能在国际国内各大航空公司从事航空乘务、民航运输、酒店、礼仪服务、民航旅客运输等礼仪服务等相关行业从事专业工作与管理工作的高等技能型人才。
航空服务专业
共有64人认为三亚航空旅游职业学院的航空服务专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。下面是航空服务专业的详细介绍：
培养目标：培养掌握必要的航空服务专业基础知识和技能、能从事民航运输服务及航空延伸服务的高级技术应用性专门人才。
就业方向：合格毕业生能在国际国内各大航空公司从事航空乘务、民航运输、酒店、礼仪服务、民航旅客运输等礼仪服务等相关行业从事专业工作与管理工作的高等技能型人才。
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