“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当看见它以及床前那已不再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。（巧用名言，紧扣主题。由成绩单自然引起下文。）

  自从上学起，我就知道自己是个丑女孩，笨女孩。自卑的我不愿与人接触，与人交往。同学、老师都看不起又丑又笨的我。就这样，每次排位置，我却只能欣赏（“欣赏”改为“羡慕地看着”）前排优等生洋洋自得的神情，而全班视力最差的我，便被随便塞（“塞”字用的精妙）到最后一排的角落里。

  坐在最后一排的几乎都是调皮的男生，我与他们更是无话可谈。再加上上课时，看不见黑板，只能茫然地盯着老师，但头脑里一片空白，我的成绩更差了。自卑的我索性就固定坐在最后一排。（“茫然”、“一片空白”恰如其分地道出了心里话。）

  岁月忧伤地在我脚下滑行，我的人生之舟还未起锚，便已搁在了碎石滩上。（形象生动的抒情议论，富有诗意，发人深思。）

  最难忘的是那一次考试后，一向视分数如命的班主任用颤抖的手捏着我那薄薄的成绩单，蓦地，他把成绩单撕得粉碎，连同那骂声，向我铺天盖地压来，“你这样的学生只配坐最后一排。”（细节描写，生动传神，“班主任”如此粗暴，令人气愤。）

  或许是翻飞的纸片激起了我久违的自尊，（“久违的自尊”令人心痛，“分数”已经剥夺孩子应有的“自尊”，“激起”的不仅仅是“自尊”，还有拚搏的勇气和必胜的信念。）我夺门而出。我下定决心，我一定要努力，我能行！（点题，引起下文。）

  从此，我把那碎片粘合起来，贴在床头，提醒自己要时刻不忘屈辱，我买了块廉价电子表绑在胳膊上，发誓只要头脑清醒，决不浪费一分钟。我上课时专心听老师讲的知识点，看不见，我不是还有耳朵吗？我把每一个知识点都记在笔记本上，下课再一点点啃（写出了学习的艰辛）。幸好我身后有张空桌子，我一下课就在那儿背对着全班读啊，写啊。

  没有人注意到卑微的我的变化，我也不是做给他们看的，我只是要证明“我能行！”（一唱三叹，再次点题，仿佛一首乐曲的主旋律。）

  就这样，在另一次考试中，我那曾不可救药的分数把全班人惊得目瞪口呆，分数，也成为我坐到前排的选票（“选票”改为“资格证”好）。当我坐在那些优等生的位置上时，那个自卑的女孩（“那个自卑的女孩”直接改为“我”，更明白易懂。）明白了，世界上只有最后一排的位置，却没有永远坐在最后一排的人，只要相信你能行，你就是胜利者。（富有哲理，耐人寻味，字里行间，洋溢着蓬勃向上的朝气和坚韧不拔的精神。）

  面对着破损的成绩单，我转眼看见了初升的太阳，它是那么美好。对着太阳，对着明天，我想大喊一声：“我能行！”（一次成功不代表永远成功，明天的成功还要付出艰辛和努力，但只要坚信自己“我能行”，成功也就指日可待了。结尾第三次点题，有力地收束了全文。）

  [简评]

  这是一篇优秀的考场作文。

  首先在构思上，以一张成绩单线索，紧扣“我能行”这一主题，展示了“我”在自卑屈辱中奋起直追，自强不息的心灵历程。结尾写到“初升的太阳”更是别具匠心，升华了情感，深化了主题。

  其次是主题深刻，震撼人心。一张成绩单成了孩子受歧视“被随便塞到最后一排角落里”的依据，一张成绩单也反映了当前教育中存在的严重损害孩子自尊，无视孩子个性的弊端。令人深思，更新教育观念，全面实施素质教育真是迫在眉睫。

  最后是语言的凝炼，富有感染力，显示了小作者驾驭语言的扎实功底，如“随便地塞”、“茫然地盯”、“铺天盖地压来”等短语，用得准确而精当，富有表现力，特别是一些议论性的话句不仅起到画龙点睛的作用更显示了小作者较为深刻的思想和运用语言的技巧。

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