作者：王成英

好作文是学生自己写出来的，不是教师教出来的。

作文的技法再多，也都是抽象的理论，干瘪的框架。充实的内容，饱满的情感，形象生动的语言才是作文的血肉，它需要学生的生活感悟、情感积淀、知识储备。当然，每个人在形成自己的作文风格前，可能都需要借鉴别人的东西，所谓“他山之石，可以攻玉”说的就是这个道理。

“黯然销魂者，唯别而已矣”，南朝江淹的《别赋》道尽了离别的情绪；而“杨柳岸，晓风残月”的千古名句将别情渲染得淋漓尽致。人生何处不相逢？这一次的相逢意味着上一次的别离，也可能预示着下一次的分离。人的一生，谁不会经历大大小小、长长短短的分别呢？哪一次分别不会触动你心灵的情弦呢？要写关于离别的作文，我们可以走进柳永的《雨霖铃》，通过感知这首词别情的传达方式写出我们心灵深处离别的最强音。

离别前：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

离别前勾勒环境，渲染气氛。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”“悲哉，秋之为气也！”“何处合成愁？离人心上秋。”秋天的萧索、凄清仿佛是专为离人铺设的背景。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”“秋风秋雨助凄凉”，骤雨后的寒江又该升腾起多少寒意呢？“恨别鸟惊心”，秋蝉衰弱的鸣叫在秋日寂静的黄昏是如此的刺耳，暮色掩映下的长亭更显孤单。“山雨欲来风满楼”，离别的人还未登场，离别的气氛却已经扑面而来，溢满人的心怀。

那么，我们生活中经历的离别是在什么时间，什么地点，什么季节，或者什么特定的场合下呢？是为了生计，父母不得不抛下年幼的你远走他乡的离别？是年味正浓，你还沉浸在与父母久别团聚的幸福中时，父母却要返回打工的地方的离别？是第一次住读的你与送你到校的父母的离别？是毕业时与同学、老师、母校的离别？甚至是与至亲至爱的人的生离死别？又或者是与你可爱的小狗、小猫，心爱的布娃娃，痴迷的电视、手机，温暖的小床的离别？最触动你的是哪一种呢？你们的离别是在料峭的春寒中，还是在酣畅的夏雨后？是在萧瑟的秋风中，还是在纷飞的大雪里？是在你从甜蜜的梦乡中醒来的清晨，还是在鸟儿都将归巢的黄昏？是在洋溢着欢声笑语的家里、教室，还是在人声鼎沸的拥挤的月台？特别的时间、特别的地点、特别的季节、特别的场景，一定有什么触动了你那根最柔软的神经，让你对这次离别记忆犹新。激活你的记忆，把离别的大幕先拉开，等待离别的主人公登场。

离别时：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

离别时描写情态，以景衬情。大幕拉开，主人公登场。饯别的酒宴已摆好，但“都门帐饮无绪”，剩下的只有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”了。曾经的咫尺将变天涯，良辰好景不在，千种风情不在，纵有千言万语，又怎道得尽此番离情别意？此时无声胜有声，“执手相看泪眼”该是此时最好最真实的写照吧。

离别时总有话别的语言吧，有声的，或是无声的，深情的嘱咐，真诚的祝福，柔情的安慰，殷切的希望；总有告别的招牌动作吧，慈爱的抚摸，真心的拥抱……一些平时你不曾深切感知的东西，相信在这样的时候一定有特别不一样的感受。离开你的人和你有怎样的神情、动作呢？你有怎样的内心活动呢？“悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”除了离别的主人公，别时有哪些配角呢？动情的音乐？伤感的离歌？多情的柳枝？刺激人泪腺的风儿……情态描摹，景物烘托，都能将离别更好地展现出来。

离别后：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

离别后刻画心理，抒发感慨。曲已终，唯有秋月高悬，那么人已散，又留下什么了？“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”是离人的行舟，还是孤单的背影？当我们与亲人、朋友、心爱之物离别后，总有一些感慨吧。“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”今朝一别，何日再相逢？天地之大，何处是“我”栖息之所？旅途的孤寂，对前途的担忧已经萦绕在了离人的心间。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”“江上柳如烟，雁飞残月天。”以我观物，则物皆著我的色彩。多么凄冷的别后场景呀！

当离人的背影已彻底消失在我们蒙?的泪眼中，当我们已走出送行人的视线却走不出他们的牵挂时，会失落，会孤单无助，也或者会陷入对离别前的温馨回忆中。但无论怎样，我们都不会做到真正的坦然与洒脱。把自己的别后心绪写出来吧，直抒胸臆也好，借景抒情也罢，让你的心声在你的字里行间流淌。

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”一曲《雨霖铃》，千古离别情，读诗作文两相宜。别前勾勒环境，渲染气氛；别时描写情态，以景衬情；别后刻画心理，抒发感慨。情动人，则文动人。

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