题目]请以“生活告诉我”为话题写一篇文章。文体不限（除诗歌外），题目自拟，可记叙经历，发表见解，抒发感情，不少于800字。
[写作导引] “生活告诉我”这个话题看起来十分宽泛，其实写好很不容易。话题给我们传递了这样两个信息：首先是选材要来自生活，而不是书本、课堂、历史……例如有个同学写楚庄王宽容酒后非礼爱妃的大臣唐狡，赢得了这个大臣死战报恩的故事，悟出了要学会宽容的主题，这其实是在写“历史告诉我”；二是要告诉的是“我”，而不是“你”或“他”，例如有的同学写李白由“铁杵磨成针”的故事领悟出耐心重要的道理，从此发奋学习，终于成为一位大诗人，这也是跑题的，写成了“生活告诉他”。此外，写作时，必须有具体的生活事例，不能空洞地写生活告诉我什么，否则读起来会索然无味，苍白枯燥。
[典型病文] 学会宽容和感恩
天刚蒙蒙亮，我在拥挤的校园小路上跑着，一不小心把旁边的同学踩了一下，本以为这下完了，对方肯定会大动干戈。我忙转过身，不好意思地说：“对不起！”“对不起！”就在这一刹那，我们的眼光碰到了一起，他的回答实在出乎我的意料。
“应该说对不起的是我呀？”我一脸疑惑。
“不，应该是我，是我打断了你前进的步伐。”他微微一笑，示意我继续跑步。从那以后，我便学会了宽容。
宽容是一种雅量，也是一种风度。面对胜利者，我会宽容其成功而不嫉妒；面对发财者，我会宽容其机遇而不眼红……我会宽容别人的才华、能力、环境和观念，甚至还会宽容别人的疏狂、偏激、冷漠与错误。
宽容是人际交往的缓冲伞，它可以缓解许多可能发生的冲突；宽容又是人际交往的润滑剂，它可以减轻摩擦，和谐人际关系。
古人就特别推崇宽容，有不少历史故事传为美谈。楚庄王宽容黑暗中非礼爱妃的大臣，在庆功宴上下令先去帽缨后点灯，才使得在楚郑之战中涌出一个奋勇杀敌，为楚国立下大功的绝缨者；唐太宗宽容魏征抗颜直谏，才使得他从善如流，创造震烁千古，名扬后世的“贞观之治”。
生活教会我宽容，也教会我感恩。
有一天我到羊圈里给羊加草料，然后蹲在一边观看。突然，一个感人的场面让我心头一震：小羊羔先是前腿“噗”的跪在地上，之后才吮吸着羊妈妈的乳汁。我的眼睛湿润了，连小羊羔都有“跪乳之意”，而自己对母爱却时常漠视，有时甚至还惹妈妈生气，实在是太不应该。从那以后我学会了感恩。
感恩是一种美德，感恩也是一种气质。面对曾经帮助过我的人，我会感谢他的帮助；面对曾经为难过我的我的人，我会感激他使我变得坚强；面对草木虫鱼，我会感激他们点缀了我的生活。
感恩是人与人交往的纽带，它可以搭建友谊的桥梁；感恩又是一种强力粘合剂，它使彼此的心灵紧紧相连。
“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”，这是说宽容；“海纳百川，有容乃大”，这说的也是宽容。“点滴之恩，当涌泉相报”，这说的是感恩；“鸟有反哺之心，羊有跪乳之意”，这说的也是感恩。因此，我要学会宽容，学会感恩。
因为我学会了宽容，学会了感恩，才使我的生活多了一些快乐，少了一些烦恼；多了一些阳光，少了一些阴霾。
宽容与感恩，我永世不会忘记──因为这是生活给我最大的一宗馈赠。
[号脉]作文扣题较好，先写生活教会了“我”宽容，后写生活教会了“我”感恩，层次分明，过渡自然，且引入了生活细节，避免了文章的空洞苍白。
存在着两点严重不足：一是文体未入“格”，是典型的“两不像”作文。文章在记叙文和议论文两种文体之间摇摆。具体来说，①-④自然段是记叙文，⑤-⑦段是议论文，第⑧段是过渡，第⑨段是记叙文，剩下的部分是议论文；二是主题不集中，一篇文章同时谈了“生活告诉我宽容”、“生活告诉我感恩”两个主题，在有限的800多字内，很难使主题得到深化和突出。评分：39分。
[升格作文]
宽容，生命中的阳光
曾几何时，我因为过于较真，往往会为一点小事大动干戈，所以总是和别人搞不好关系，生活中一直缺少阳光，“阴风怒号”，“淫雨霏霏”。
夏日的一天，我坐在座位上写作业，突然钢笔堵住了。大热天里本来就心情烦躁，加之钢笔堵塞，作业堆积如山，更是心急如焚，便使劲一甩。糟糕！一大滴墨水飞溅到同桌的白衬衣上。我诚惶诚恐，连连道歉。他见我如此不安，却淡然一笑：“没关系！就当添了一朵小花吧！”透过同桌那坦然的目光，我知道了什么是宽容——它是一种雅量，也是一种风度。
同学带了一本畅销书《哈里波特》到学校，我觉得挺好看的，就找他借了过来。不幸的是没到半天就弄丢了。我找到他向他道歉，并说买一本赔他。可他却满不在乎地说：“算了吧！没关系的！别往心里去啊！”看那安慰我的样子，倒像是他弄丢了我的书。望着同学真诚的神态，我懂得了什么是宽容——它是润滑剂，又是快乐泉。它可以缓解许多可能发生的冲突，也可以减少不愉快的事情带来的不开心。
天刚蒙蒙亮，我在拥挤的校园小路上跑着，一不小心把旁边的同学踩了一下，本以为这下完了，对方肯定会大动干戈。我忙转过身，不好意思地说：“对不起！”“对不起！”就在这一刹那，我们的眼光碰到了一起，他的回答实在出乎我的意料。“应该说对不起的是我呀？”我一脸疑惑。“不，应该是我，是我打断了你前进的步伐。”他微微一笑，示意我继续跑步。望着同学友善的笑容，我明白了什么是宽容——它是一种优雅，更是一种修养。
这些生活中的小事一次又一次地激荡着我的心海，拓展着我的心胸，给我的词典里添加了一个概念，那就是“宽容”。于是，我在一张小纸片上，工工整整地写上“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”的格言，把它端端正正地贴在自己座位的右前方。
生活告诉了我什么是宽容。面对胜利者，我会宽容其成功而不嫉妒；面对冒犯者，我会宽容其卤莽而不计较。
一次在食堂打饭，排长队好不容易打到一份可口的饭菜，没想到刚走几步，就被一个冒冒失失的小男生碰翻在地。正要发作，脑海里忽然闪现出那个白衬衣上的墨点，还有被自己弄丢的《哈里波特》和那个被踩的同学，于是克制住自己，坦然地对那个惶恐不安的同学说：“没关系，是我自己没有端稳，你快去打饭吧！”当说出这句话的时候，我惊讶地发现自己的怒气已经神奇地消失，并且还有一丝自豪，为自己的胸襟和风度。
昔日那个整天忧郁的我不见了，取而代之的的是一个开开心心的我。宽容，你真是我生命中的阳光！感谢生活，是生活告诉我学会宽容，是宽容驱散了我生活中的阴霾。
[评点]升格后的作文以叙为主，夹叙夹议，成为一篇中规中矩的叙事性散文；主题由原来的两个集中为一个，得以从容地用四个事例来诠释，十分鲜明、突出。别人宽容自己的事例是“生活告诉我”的主体，是让我学会宽容的原因，所以分别选择了学习中、生活中、锻炼中的三个有代表性的故事来记叙；自己宽容别人的事例是“生活告诉我”的结果，所以只选择一个事例来证明。
例文：
生活告诉我欣赏别人
欣赏这个词，听起来是多么平常啊。也许是我对于欣赏这个词的理解过于肤浅吧，一直以为对于花草树木之类的美好事物才需要欣赏，并不知道欣赏别人，也是一种美德。
初一、初二两年中，由于数学任老师采用大幅度训练的教学方式，而使天生只爱做题目的我为之疯狂。我整天在数学的题海中遨游，到了每次数学考试非满分不拿的境界。一时，数学成绩可谓是登峰造极。老师们的表扬，同学们的夸奖，我不禁高傲起来，心里也有了这样一个想法：有谁的数学甚至理科比我行？
这次的数学考试果然又不出我所料：120分！而前排的瞿梅只得了85分。我不禁摇摇头轻蔑地说：“刚及格，好差呀。”
她的脸“唰”地一下子全部气红了，使劲咬着嘴唇生气地大声对我说：“当然啦！你是数学科代表，谁不知道你经常拿满分？我的数学是不行，要你管啦！”
“我说的是事实，你的数学的确是不行，自己能够承认最好，算你有自知之明。”我也大声地回击她。她气呼呼地把钢笔往桌上一扔，趴在桌上便哭。
“只知道哭。”我继续轻蔑地说。
班主任任老师知道后便叫我到办公室，说什么瞿梅数学是不太好，但你也不能这样说她呀，这样会伤她的自尊心的。听完老师的教育，我虽然能够接受，但还是有些不服气。
一次偶然的机会，我读了谭士桢的一篇文章《请欣赏别人》，我很震动；加之爸爸常给我讲中庸之道，教导我要用中庸的策略达到处理人际关系和谐的境界，说能做到人际关系和谐，就是“无冕之王”。于是，我痛下决心改掉坏毛病，决心以中庸的策略处世，以欣赏的目光待人。
由于我每天的大部分时间和精力都用在数学甚至理科题目的演算上，而对英语有些放松，致使我在英语上不能成为尖子生。这不，这次英语考试只得了一百零几分，而瞿梅就得了一百一十几分。她骄傲地说：“怎么样，我们的数学科代表，怎么英语不像数学一样得120分呢？”
我没有用尖锐的语言回击她，而是付之一笑。果然，挑别人的毛病，别人也会挑你的毛病。何不用欣赏的目光对待他人？
又一次数学考试，我照样得了满分，瞿梅得了95分。我微笑着说：“考得不错，比上一次有进步！”
“谢谢，考得不太好，让你见笑了，还请多指教。”她微笑着轻轻地说。我也非常高兴，心情也特别愉快。
其实，欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神，哪怕是一个微笑也可以。别人会从你的微笑中得到自我的肯定，还有欢乐、信心和力量。
通过和瞿梅的几次交往，我认识到：欣赏的力量是神奇的。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会正因为有了欣赏，而更加美丽！
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